高中教案

高考复习（语音）教案 一、教学目标 (一)复习语音有关知识。 (二)提高用汉语拼音认读的能力。 二、难点、重点分析 (一)汉语拼音方案中有哪些增加和改写的规定? 分析： i作韵母独自成音节时，i、in、ing前加 y；其

高考复习（修辞）教案 一、教学目标 (一)复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。 (二)语言的运用简明、连贯、得体。 二、难点、重点分析 (一)借喻与借代的区别。 分析：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二

高考复习(句子)教案 一、教学目标 (一)复习有关句子的知识，正确辨析并修改病句。 (二)能正确变换和选用句式。 二、难点、重点分析 (一)怎样辨析病句? 分析：第一步，从结构上去辨析。通常用“紧缩法”去辨析，即，首先去

高考复习(词语)教案 一、教学目标 复习词语有关知识，正确使用词语。 二、难点、重点分析 (一)：正确使用词语，主要应考虑哪些方面? 分析：使用词语主要应考虑四个方面。 1．感情色彩和语体色彩。词的感情色彩是指词语中包含

高考复习（汉字）教案 一、教学目标 复习有关汉字知识，正确识记现代汉浯的字形。 二、难点、重点分析 怎样识记和纠正错别字? 分析：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善于识别错别字。错字指字的笔画没有写对，别字指

符合文体要求——高三作文教案（二） 江苏省淮安市淮州中学 韩维加 【写作材料及要求】 阅读下面材料，根据要求作问： 我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人； 我的脚，是为走近别人； 我的手，是为帮助别人、牵引别人； 我的

符合题意——高三作文教案（一） 江苏省淮安淮州中学 韩维加 材料：日常生活中，我们会面多许多的诱惑，令人眼花缭乱的游戏机是一种诱惑，别人穿的漂亮的衣服、高档的鞋子是一种诱惑，美味佳肴是一种诱惑，灯红酒绿的生活更是一种诱惑

《咬文嚼字》创新设计 [教学目的] 1分析评价课文观点。 2培养阅读、写作“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合”精神。 3学习本文的论证结构和论证方法。 4明确字词意义有词典义和联想义的区别。 (解说：

《逍遥游》教案 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．通解文字，理解文意。 2．在理解文章内容的基础上，初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。 （二）能力训练点 1．训练理情思路、把握文旨的能力。 2..

《我愿意是激流》教案<br> <br> 自读导言<br> 1．感悟诗中的一组组意象群，把握各自的特点及其间的关系。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感悟诗中美好的感情。<br> 2．欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。<

《我与地坛(节选)》教学设计<br> <br> 一、素质教育目标<br> (一)知识教学点<br> 1．理解一位截瘫者、、孤独者对生命的感悟，体味作者伟大的人格力量。<br> 2．理清文章思路，把握文章的脉络线索。<br

《滕王阁序》教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．文言知识及典故。 2．情景交融的写法。 3．清新藻丽的初唐骈文文风。 (二)能力训练点 1．文言散文鉴赏能力。 2．理解分析能力。 (三)德育渗透点 ..

《三块钱国币》教案 （一）明确目标 1．指导学生了解多幕剧和单幕剧的区别。 2．指导学生分角色朗读剧本。 3．初步了解独幕剧结构严谨、矛盾集中的特点。 （二）整体感知 1．本剧为独幕讽刺喜剧，剧情简单，人物很少。全剧围绕

《劝 学》课堂实录 (第一课时) [教学内容] 让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。 [教学步骤与方法] &n..

《拿来主义》教案 【名师名案】 [教学目标] 1．学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 2．学习本文，认清对..

《六国论》教案 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．掌握：“非”“或”“得”“相”“势”等文言词语的含义。 2．掌握词类活用及一些特殊的文言句式。 3．弄清论点和论据的关系，体会本文论点鲜明，论证严密，结构严整的特点

关于作者史铁生和他的散文《我与地坛》 二、关于课文重点难点的思考 三、关于学法指导 一、关于作者史铁生和他的散文《我与地坛》 史铁生，1951年生于北京市，1967年在清华大学附属中学初中毕业，1969年赴陕西延安插队，

陈奂生上城 设计者：湖南省浏阳市第十中学..

河塘月色 [教学重点] 1、语言技巧、用词精当 2、河塘和月色的描写 [教学难点] 1、理解作者当时矛盾的思想 2、通感手法 教学设想 1、 有关作者和时代背景以及字词正音预先制成幻灯片 2、 搜集一幅采莲图挂在教室里，

点击话题 话题自定类话题作文写作导引 湖北 胡 平 【小 引】 话题作文的最大优势之一是开放性，有些材料“横看成岭侧成峰”，从不同的角度思考可以得到不同的启示，采用话题自定的方式，可以给考生更自由的发挥空间，让话题作文在