必修上册教案

约3650字。 科 语文 年级 授课教师 授课时间 授课地点 授课题目 赤壁赋 教 材 分 析 《赤壁赋》兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂。将纯理念的对社会人生的抽象

约3780字。 《沁园春?长沙》教学设计 【教学目标】 1.能够有感情地朗读课文，感受诗歌朗朗上口、节奏分明的艺术特点。 2.学会诗歌景物描写的方法，体会诗是如何从写景过渡

约4960字。 《念奴娇?赤壁怀古》教学设计 【教学目标】 1、了解作者生平 2、理解作品情感 3、掌握诗词炼字题型 4、掌握咏诗怀古诗知识点 【教

约5250字。 《念奴娇.赤壁怀古》课堂实录 教学目标 1、学习写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。了解烘托和映衬表达技巧 的作用 2、感受苏轼的豪放词风，体

约19970字。 liguilin1970劝 学 学习目标 1、积累文中重要的文言常用实、虚词，古今异义，词类活用，通假字，特殊句式等。 2、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。 3、理解从

约217字。 《声声慢》 ——教学设计 教材分析 《声声慢》是必修四第二单元的一首宋词，在人教版课标实验教材五个必修模块中，这是唯一的宋词单元。本单元选取的是四位著名词人的

约2510字。 《短歌行》《归园田居》比较阅读 教学设计 教学目标 1.通过比较阅读和知人论世，探究两位诗人仕与隐的的不同生命价值追求。 2.形成解读中国文人人生选择的学习

约2750字。 《乡土中国》教学设计 教学目标： 1.理解“差序格局”的内涵，明确其包含的要素。 2.运用“差序格局”分析问题，深入理解“差序格局”。 3.联系现实，思辨

约1980字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计 【教学目标】 1、理解《永遇乐?京口北固亭怀古》深沉悲愤的爱国之情。 2、评论《永遇乐?京口北固亭怀古》运用

约2630字。 统编版高中语文必修上册《登高》——沉郁顿挫的人生注脚（教案） 【教学目标】 1.了解杜甫生平及本诗的写作背景，背诵全诗。 2.从意象入手，赏析本诗情景交融等手法

约4380字。 1 沁园春 ? 长沙 设计说明 《沁园春 ? 长沙》这首词作为高一新生高中语文学习的开篇，具有承上启下的作用。高一正值学生人生观和世界观形成的时期，本词的

约3660字。 《声声慢》教案 人教统编版高中语文必修上册 【教学目标】 品读诗歌，理解其中意象代表的情感 【教学重难点】 品读诗歌，理解其中意象代表的情感

约2660字。 登泰山记 教学设计 教学目标 教学目标： 1.阅读课文，在比较中明确姚鼐的散文具有“简约”的本质特征。 2.把握艺术手法、寻找事实考证，探究君子之风的丰富

约3370字。 7 短歌行 归园田居（其一） 教学目标 1.了解古代诗歌的发展流变。 2.把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。 3.运用翻译的

约2710字。 上图书馆 教学设计 教学目标 1.了解作者的生平及文章的写作背景，积累文学常识。 2.梳理作者不同阶段上图书馆的经历，品味真正的图书馆之乐。 3..体会作者

7份 声声慢 教学设计 教学目标 （一）知识与技能：解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美；了解词人的人生际遇，体会其后期的愁情。 （二）过程与方法：通过朗读

约6410字。 进阶目标 1.识记劝学的基本知识。 2.能正确写出劝学相关的题目。 课前导入 “青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢

约13140字。 高中作文-学写新诗 有个人偷偷吃了朋友放在冰箱里的梅子，想留下便条致歉： 我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的。请原谅，它们太可口了！那么甜又那么凉。

约10340字。 11 反对党八股 教 学 要 求 1.理解课文分项列举、边破边立的论证方式。 2.体会课文生动活泼、新鲜有力的语言特点。 3.认识党八股对革命工作的危害和

约46910字。 赤壁赋 ——从水与月探究苏轼的心灵世界 学科（版本）：部编本必修上册 年级：高一年级 章节：第七单元第16课 课题：《赤壁赋》