七年级下册教案

28岳飞 教学内容 教材165页—167页 教学目标 ◆知识和能力 1．自读自译，疏通课文，积累文言词语。 2．通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的 口语表达能力。 ◆过程和方法 疑难点分

26 包 拯 教学内容 教材160-161页。 教学目标 ◆知识和能力 1．自学研讨，掌握本课的生字。 2．准确、生动地复述课文。 ◆过程和方法 通过讨论，学生探究、质疑、合作学习。 ◆情感态度价值观 帮助学生树立要立志

l 8桥梁远景图 教学内容 教材第118页-123页。 教学目标 ◆知识与能力1．学习本文简洁生动的说明语言。2．学习打比方等多种修辞手法的运用。3．培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。◆过程与方

15我为少男少女们歌唱 教学内容 教材第101～103页。 教学目标 1．朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 2．品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想像与联想。 ◆过程与方法 探讨诗歌所表达的情感，在

10地毯下的尘土 教学内容 教材第70--75页。 教学目标 ◆知识和能力 1．分析人物形象。 2．学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，以及如何对人物的心理进行细致刻画。 3．通过片断练习，发展学生想像力。 ◆过程和

9骆驼寻宝记 教学内容 教材6l一69页。 教学目标_ ◆知识和能力 1．理解课文丰富内涵，学习本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。 2．学习本文精巧的构思。 3．通过片断练习，培养学生想像力。 ◆过程和方法 。1．

6毛泽东的少年时代 教学内容 教材31—40页。 教学目标 ◆知识与能力 1．系统感知全文，新旧知识结合，理解传记特点；了解少年毛泽东的主要经历。 2．准确把握文意，体会读书对少年毛泽东成长的影响，深刻理解“知识改变命运

5鲁迅自传 教学内容 教材第24～30页。 教学目标 ◆知识与能力 1．学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。 2．积累“筹办、维新、污蔑”等词语，学习鲁迅严谨的语言风格。 ◆过程与方法 能恰当运用辐射阅读资料，辅助

26 珍珠鸟 冯骥才 冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪县人。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表..

第28课 《华南虎》教学设计 教材分析： 本诗创作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，在桂林动物园里见到了一只趾爪破碎，鲜血淋漓的被囚禁的老虎。但在“我”的眼中，这不仅仅是一只

《木兰诗》教学纲要 虎门二中 谭梓然 教学目的：1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 2、让学生在教学过程领略诗歌美 3、理解排比、对偶、夸张等修辞手法的表现作用。 4、能当堂理解背诵重点段落

了 解 戏 曲，关 注 戏 曲 ——《戏曲大舞台》综合性学习活动设计 授课人：林敏冬 活动目的 ： 1、了解中国戏曲的有关知识，关注戏曲的发展。 2、让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力。 3、积累中国戏曲方面的文化知

七 最后一课 东涌中学 蔡树芸 教学准备 教学目标 1．继续进行朗读训练，在反复朗读中熟悉故事情节、理清文章思路、体味作者感情。 2．品位文中的细节描写、心理描写等内容，在揣摩小说语言、分析人物形象中体味文章的独特魅力。

课堂实录《陋室铭》中的人文关怀 【关 键 词】人文精神、想像 全部的人类历史是什么？它们不就是那种有关天才将其无限的渴望，以巨大的能量，不断输入人体的记录吗？（爱默生《自然的方式》) --题记 课堂实录 教学目标： 1．

《马》 布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者

《最后一课》说课稿 广东韶关学院中文系 汤婉君 我所说课的篇目是《最后一课》，它是初中一年级的教学内容，具体编排在第一册第二单元的第二篇。 一、 大纲对初中阅读的要求 大纲对初中阶段在文学作品方面的阅读要求主要有：1 对

六、阿长与《山海经》 鲁 迅 教学目标 1、 学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。 2、 学习本文欲扬先抑的写法。 3、 体会文章中蕴含的思想感情。 教学重点 学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章

《马》教案 实验中学 李桂秋 一、创设情景： 昨天，一位朋友送我一幅画，老师看了，真是爱不释手哇！，你知道，为什么吗？今天，老师也把这幅画带来了，请同学们看一看，帮我找出喜欢的理由，好吗？ （出示课件：徐悲鸿的《六骏图》

24 真正的英雄 一、 教学目标： 1、 了解“挑战者”号升空后爆炸的事件，从而体会作者里根总统的情感线索。 2、 领会文章表现的主题思想。 3、 理解里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵，并正确看待这种精神。 二、 导入

伟大的悲剧 茨威格 （奥地利） 教学目标： 1、快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。 2、角色复述，理清情节，品读体味重要语句。 3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神。 教学重点、