七年级下册教案

21．伟大的悲剧 烟台市黄务中学 刘宏丽 教学目标 1理清故事情节，体味关键语句 2感受并学习主人公的精神品质 教学重点 体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。

26珍珠鸟 一、 教学目标： 1、 朗读课文，理解文中作者的爱鸟之情。 2、 理解作品中蕴含的丰富、细腻的情感，并学会积累优美词句。 二、 预习： 1、 生字词： 书P200读一读，写一写；精析精练P117注释 2、 思

教学目标： 1、认知目标：了解普希金及写作背景。 2、能力目标：理解这首诗却以说理而取得了巨大的成功。培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 教学重点：感受到诗人真诚

《音乐巨人贝多芬》教学实录片段 激昂的《命运》钢琴曲在教室里回荡，同学们兴趣盎然专注地倾听，曲毕。 师：谁知道这首热情奔放，催人奋进的交响曲是什么曲子？你对它有什么了解？ 生(众)：《命运交响曲》！《命运》！ 周伟光：这

邓 稼 先 邓 稼 先 教学目标： 1．理清思路，理解人物的思想感情，体会作者的情感。 2．通过练笔加深对人物认识，学习人物的品质。 3，练习速读。 教学重难点： 深入理解课文的思想内容，感受人物优秀而崇高的品质。 第

教学设想 前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。设想要点如下： 一、要启发学生背诵的

丑小鸭 参考教案一 教学目标 1．学会本课9个生字和课文出现的新词。 2．通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为。 3．有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。 教学重点、难点 1．图文结

《漫话探险》设计 成都市郫县唐昌中学 卫曦红 活动目的： 1．了解探险家的故事，积累写作素材；2．明白探险的目的意义；3．知道探险过程中必备的生存知识和基本技能；4．培养战胜困难与挫折的勇气和信心；学习探险家乐于探究进取

【设计引擎】 这是一个追求时尚与个性的“星”时代，“流行前线”每天都会传来最新、最炫的“星”播报，赵薇、周杰伦、F4、贝克汉姆……，他们的发型、服饰，甚至是一举手一投足都成为人们热衷谈论和模仿的目标，说不定你就是一位小小

教学目的： 知识教学：了解作者及《梦溪笔谈》。 了解时间与空间相结合的说明顺序。 掌握“溶、帖、旋、拂、砥、讫”等6个字。 能力教学：初步学会翻译文言语句；能指出课文的说明顺序。 德育教学：感受我国古代劳动人民的智慧和创

[教学设计A] 创意说明：诵读较之一般朗读，更有助于积累素材、培养语感，在诵读中体现声律气韵，体味文意文采，进而领悟情感旨趣，它是学习文言文的好方法。教师如能多角度、多形式、灵活地引导学生诵读，文言文的教与学势必呈现新气

[教学设计A] 创意说明：这是一篇通讯，它真实、准确、及时地报道了人类登山史上的一件大事，课外必须了解有关背景。教学本文，力求再现情境，借以直观感受，并迁移课外，从中有所感悟。 教学步骤： 一、描述画面 快速默读全文，按

学习目标； 1、 引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物、善待生命的情感 2、 学习文中细腻的描写，诗意浓郁的风格 3、 培养学生自主、合作、探究的学习方法 学习重点： 人与动物间充满爱和信赖的理想境界 难点： 培

松 鼠 布丰 教学目标： 1.认知目标：通过多媒体教学使学生了解松鼠。 2.能力目标：A.理解作者思路，掌握文章说明顺序。 B.学习本文细致观察事物特征，抓住事物特征描述的方法。 3.情感目标：了解松鼠的特点，激发对小动

马的世界：综合性学习·写作·口语交际 一、活动目标 1.通过活动的开展，进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。 2.通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关文化知识，提高人文素养。 3.通过活

教材分析 《观舞记》是七年级《语文》第四单元中的一篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章，依次是《社戏》《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》《口技》。通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考

[人教版]语文七册（下）第三单元 《音乐巨人贝多芬》案例 一．案例背景 1．教材分析：据有关部门调查，中学生最喜欢阅读的课外读物，如小说、人物传记，高中生则是人物传记、小说。可见人物传记在中学生心目中的重要地位。而人物传

【文学常识】《黔之驴》选自 ，作者 ， 代文学家。黔，地名，包括 现在 、 等省的部分地区。 【成语】①黔驴技穷 ②庞然大物 【道理】貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。 【课文】 黔无..

《巍巍中山陵》 北京市清河中学 刘颖 教学目标： 1. 了解常见的说明文知识，体会说明文抓住说明对象特征进行说明的特点。 2. 了解建筑说明文常用的空间顺序 3. 欣赏建筑艺术之美，了解建筑物的文化内涵，体会建筑设计师通

《伤仲永》教学设计 一、导人课文，简介作者，解释文题。 二、学生阅读课文，疏通字句，理清结构。1．根据注释默读课文。掌握下列字的读音： 隶 扳 谒 称 泯 耶掌握下列加点字的含义：父异焉 书诗 立就 邑人奇之 宾客其父