七年级下册教案

《爱莲说》教案 衡水市第八中学 王新枝 教学目标： 一、培养学生诵读、文言文的能力，感悟莲的高洁品格与作者淡泊名利，追求高洁德行的志向。 二、在诵读中体味本文的写作特色——托物言志、衬托。 教学设想： 一、 教学重点：读

《国宝——大熊猫》教学设计 原创：昆山市蓬朗中学 刘祖元 一、教学目的： 1、 学习大熊猫的有关知识； 2、 认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识； 二、教学重点及难点： 3、 大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；

《伤仲永》通案 执笔人 初一语文组 2课时 课题 5．伤仲永 课型：新授 周次：第二周 授课时间： 【教学目标】 1积累文言词汇，熟读课文 2，理清文章脉络，了解借事说理的写法 3把握课文的主要内容，认识后天教育的重要性

《邓稼先》通案 执笔人 刘艳 初一语文组 2课时 课题 11、邓稼先 课型：新授 周次：5 授课时间： 【教学目标】 1、有感情的朗读课文，概括六部分的大意，理清作者的思路 2、找出文中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基

《珍珠鸟》教学设计 五凤中学 侯营翰 一、教学目标：1、了解课文内容梗概，了解借物抒情的写法2、初步学会观察、描写动物的方法3、掌握课文的重点词句，进一步加强积累，4、初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界 二、教学重点：

社戏 [教学目标] 1、 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。检查字词掌握情况（找人上黑板听写，其他人在笔记本写） 不惮dàn 潺潺chán 凫水fú

《黄河颂》教案 一、导入： 同学们，看大屏幕上是什么？（生答：黄河）是的，我们的祖先就在这黄河流域生活，黄河是我们的母亲河，黄河象征了中华民族，黄河就是中华民族的魂。不知道同学们查阅了多少有关黄河的资料，现在让我们话说黄

教案设计 《陋室铭》 ——人教社《义务教育课程标准实验教科书·语文》 八年级上册第五单元 南宁市十八中 奚英莉 【教学目标】 1.背诵并翻译课文，掌握相关文言实词； 2.学习托物言志的写法并尝试在写作中使用； 3．通过理

竹影 平沙二中 友贤 教学目标： 1． 体味本文生动形象的描写； 2． 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣； 3． 了解中国画与西洋画的不同特点。 教学重点： 学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真

写作?口语交际?综合性学习 我也追“星” 备课时间： 授课时间： 授课班级：初中一年级 组长签字： 一、活动目标 1.通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立

8艰难的国运与雄健的国民 李大钊 平沙二中 友贤 教学目标： 1．能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神” 2．品味文中生动形象的比喻说理。 教学步骤： ..

斑羚飞渡 沈石溪 [教学目标] 1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德； 2、学习详略得当的写法，领会描写的作用； 3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念； 4、理解课文的主旨。 [重点、难点] 1．重点 (

12蟋蟀在时报广场 教学内容 教材第8l页～89页。 教学目标 ◆知识和能力 1．复述课文，积累语言。 2．理解文中形象的含义。 3．通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。 ◆过程和方法 在阅读、思考、发言中，培养

14．福楼拜家的星期天 莫泊桑 [教学目标] 1. 学习本文人物描写的方法。 2. 能从人物的描写中感受到人物的性格特征。 3. 学会从人物性格中体会到高尚的人格。 4. 了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 [重点

《口技》教学设计 教学重点：①细腻生动的描写，清晰明了的思路。 ②正面描写与侧面描写的有机结合。 在教学中可依据“具体～抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领 会中国古代民间艺术的精深奇妙。 安排两课时。

教学目的 1、了解鲁迅先生的生平事迹，传承鲁迅精神。 2、了解“小传”的文体特征，学写“小传”。 教学要点 1．了解文中记录的鲁迅先生的主要经历。 2．解读鲁迅精神。 3．了解“小传”文体的基本特点。 4．体会本文简明平

《黄河颂》教学实录 作者：张慧莲/执教 余映潮/评点 师：大家知道“中华儿女”又被称为什么吗？ 生：华夏儿女。 生：炎黄子孙。 师：不错。我们身上都流着同样的血。那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿呢？ 生：我们是炎黄子孙

《谁是最可爱的人》- 赵海民 教学设想 ：理解课文的思想内容；了解全文结构特点； 训练朗读、复读、概括能力；理解文中议论 抒情语段的作用。 本文语言通俗易懂，又极富抒情性。因此，教师在教学过程中，要注意通过课文内容 感染

荒岛余生 笛福 授课教师：林景媚 授课时间：2003年5月23日 授课地点：科学楼502 教学目标： 1、赏析：主人公身处绝境时经历的心理历程，以及关于生死，他的选择和行动。 2、感悟：主人公身上闪耀的精神光辉——他对生

二十“神舟”五号飞船航天员出征记 辩教学目标 1．了解人们送英雄出征太空的场面。，． 2．理解中国首位航天员出征太空的意义。 教学重难点 理解场面描写是重点，理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。 教学准备 小黑板或课