《陋室铭》课堂实录

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课堂实录《陋室铭》中的人文关怀
【关 键 词】人文精神、想像　
全部的人类历史是什么？它们不就是那种有关天才将其无限的渴望，以巨大的能量，不断输入人体的记录吗？（爱默生《自然的方式》) --题记　
课堂实录　
教学目标：　
1．理清作者行文的思路　
2．领悟作者在文中流露的思想感情。　
3．读罢此文，我们能从中获得哪些启示？　
重点与难点：　
领悟作者在文章中流露出的思想感情是研习本文重点，读完本文后，从中获得的启示是本节课的教学难点。　
教学过程：　
一、导语　
师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？　
生：我选择后者，因为……　
师：恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡！　
还是让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧！　
简介作者及作品，突出其因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。　
二、小组讨论，扫除生字词，初步弄清全文大意，理清作者行文的思路。　
1．集体讨论，适当点拨，疏通全文。　
2．师生共同活动，理清作者行文的思路。　
师：本文最富哲理，最能体现作者写作主旨的一句是什么？这句话是怎样引出的？　
生1：斯是陋室，唯吾德馨。　
生2：这句话先说由“山”、“水”，然后引出“德馨”的。　
师：（课外拓展）老师这里有一句话，看看这句话的语意重点在什么地方？　
（投影）透过窗户看天空，透过天空历史，透过历史看人生。　
生：这句话的语意重点在“人生”，它是通过“窗户”、“天空”“历史”而引出的。……　
师：陋室陋吗？　
生：不陋。　
师：那么，本文又是从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。