七年级上册教案

马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课 课题（教学内容） 总课时 2 备课时间 9月16日 主备人 张杰 执教教师 集体备课教案 个性化批注 学习目标： 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。

约1500字。 马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课 课题（教学内容） 总课时 2 备课时间 9月16日 主备人 张杰 执教教师 集体备课教案 个性化批注 教学目标

约1690字。 马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课 课题（教学内容） 总课时 1 备课时间 10月9日 主备人 周守祥 执教教师 集体备课教案 个性化批注 教学目标

约1200字。 马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课 课题（教学内容） 总课时 1 备课时间 11月日22 主备人 杨海娟 执教教师 集体备课教案 个性化批注 教学目标：

约800字。 马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课 课题（教学内容） 总课时 2 备课时间 11月日20 主备人 单兆建 执教教师 集体备课教案 个性化批注 教学目标

约1030字。 马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课 课题（教学内容） 总课时 1 备课时间 11月日20 主备人 张杰 执教教师 集体备课教案 个性化批注 教学目标

约1020字。 马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课 课题（教学内容） 总课时 1 备课时间 11月日19 主备人 周守祥 执教教师 集体备课教案 个性化批注 教学目标

约8580字。 我的早年生活 学习目标（明确目标，提纲挈领） 1. 朗读课文，领悟文章的内容、情节。 2.揣摩文中重要语句，领会其中蕴涵的深刻意蕴。 3.学习丘吉尔自信、乐观、

约1280个字。 2. 感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情，培养学生的口头表达能力 3.通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学。创作文学 教学重、难点： 1、文学

约2620个字。 1. 知识目标：①了解作品内容的时代背景。②了解诗歌丰富的联想和想象。 2. 能力目标：提高诵读能力。 3. 情感目标：体会诗人对自由、幸福的生活的向往。 教学重

约1730个字。 杨屯中学张仰清 教学目的 1．理清文章思路，整体把握全文结构。 2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点、难点

约2940个字。 教学目标： 1、学习本文从外貌、神态、动作、语言等不同角度描写人物的方法，了解其对刻画人物形象的作用。 2、深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。 教学重

约3700个字。 家长（晚修值日老师）签名： 第一单元第1课《散步》导学案（学生用）（共2学时） 课型：新授课主备：吴伟文备课长审核：审核人： 上课班级：初一（）学生姓名：上课时

约1300个字。 教学目的 1、领会作者观点，学会举例论证。 2、了解文中逐层深入的论述方式。 3、激发大家的创造思维，鼓励大家积极创新。 课前准备： 1、用一

约1680个字。 3.了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情。 4.引发对中国民俗文化的关注和探讨。 教学重点：1.品味文章生动传神的语言。 2.感受民俗文化的丰富内涵。 教学难点

约2700个字。 曹集中心学校“三交流一反馈”教学模式设计（初中部） 学科 语文 主备人 程慧 执教者 程慧 授课时间 2013.10 课题 端午日 课型 新授 课时 1课时 1、通过课文，了解湘西

约2850个字。 2．欣赏用词的精当、生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3．在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。 二、教学设想 这是一篇写景抒情散

约1660个字。 《郑人买履》作为初中文言文教学的起始课，在小学人教版十二册原文出现过，现在又出现在初中第一册教材中，虽然有重复之嫌，但也为小学与初中学习过渡降低了难度。在教学时，重点应在

约3770字。 授课日期 课型 新授 授课教师 穆丽平 教学课题 总课时：2 第1 课时 教 学 目 标 教学重点 探究盲孩子的心理变化，并理解这种变化

约3350字。 授课日期 12月27日 课型 新授 授课教师 穆丽平 教学课题 总课时：2 第1 课时 教 学 目 标 教学重点 激发和训练学生的想像