《三峡》教案46

约1030字。

　　马厂中学（七）年级（语文）学科集体备课
　　课题（教学内容） 总课时 1
　　备课时间 11月日20 主备人 张杰 执教教师
　　集体备课教案 个性化批注
　　教学目标

　　教学重点、难点
　　重点：欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美，抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。
　　难点：把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点，把握作者的思想感情。
　　教学方法
　　1．诵读法。2．讨论法与点拨法相结合。
　　教学过程
　　一、导语设计
　　多媒体显示《三峡》图。
　　如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了。今天，我们一起来学习《三峡》。
　　二、师生互动，自主学习、合作探究.
　　1.了解学生预习情况。
　　下面老师先了解一下同学们已掌握的情况。先请大家齐读一遍课文。（评价：同学们读得不错。声音洪亮，字音、停顿掌握得也不错。请大家看屏幕，来做两个题。）
　　哪位同学来说说下面几句话的含义？
　　(对他们的答案，同学们有不同看法吗？
　　（1）下面我们来看看文章的内容。课文是按什么顺序写景的？)
　　（2）既然写四季的景色，那为什么不按春夏秋冬的顺序写？
（3）的确，郦道元写文章正是为了突出三峡的特点。那这篇文章到底突出了三峡的什么特征呢？你是从哪些词语或句子中看出来的？
（4）郦道元抓住特征，仅仅用155个字，就为我们展现三峡无穷无尽的美景。这篇《三峡》被称为我国山水游记的先导，被誉为千古美文！今天我们就要反复朗读，来品味它的美，最后要有感情地背诵它。
　　（过渡）要想品味文字之美，就必须学会运用想象，领略文中美景。做到“目中有景”。（板书：目中有景）