七年级上册教案

约2730个字。 根据你掌握的资料，简单介绍一下作者。 朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，“诗人、散文家、学者、民主战士”，记录着朱自清先生的一生：在大学读书后期，开始创作新诗；1920年

约3560个字。 根据你掌握的资料，简单介绍一下作者。 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为

约2120个字。 根据你掌握的资料，简单介绍一下作者。 海伦?凯勒，出生于美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在19个月时因患急性充血症而被夺去视力和

约4520个字。 《论语》十二章 《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为我们所效法

约3690个字。 《再塑生命的人》 《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉

约4280个字。 《我的老师》 《我的老师》是人教版初中语文第一册第二单元中的一篇课文，这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情

约4380个字。 《世说新语》两则 《世说新语》两则是初中语文七年级上册第一单元的一篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中，《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育

约1420个字。 语文集体备课卡 年级 总课时数 课题名称 课时 授课时间 主备人 七 猫 2 课时目标 1、初读批注，感知文章主要内容，欣赏猫的生命之美 2、比读分析，梳理养

约105090个字。 第一单元四时的魅力 1 春 精彩开篇词 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情

约2190个字。 语文集体备课卡 年级 总课时数 课题名称 课时 授课时间 主备人 八 《穿井得一人》《杞人忧天》 2 课时目标 1、通过多种形式朗读来理解文意，并积累文言字词。

约2700字。 读《论语》，品千年经典精华 知 孔 子，悟圣洁美好人生 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！今天我的说课篇目《〈论语〉十二章》

约4880个字。 《老王》公开课教案 学习目标： 1、整体把握全文，准确把握老王这一人物形象的特点。 2、通过对人物个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。

约4080个字。 《枯叶蝴蝶》教学设计 【教学目标】 1．朗读课文，熟读并理解文中的生字词。 2．整体感知课文内容，领会作者的写作意图； 3．正

约9180个字。 《桃花源记》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1．读准下列字音： 豁然 俨然 衣着 阡陌 鬓 要 邑 诣 骥 语 2．积累文言词汇，掌握文言词

约5800个字。 《大雁归来》教学设计 【设计思路】 本文是自读课文，教学此文主要是让学生在自读的基础上把握文章的主要内容，重点是让学生在自主、合作、探究的学习方式下，以品味文章的语

约5460个字。 《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1.了解报告文学的特征；了解罗布泊消失的原因，理解作者强烈的忧患意识。 2.引导学生运用设问，概

约4650个字。 《旅鼠之谜》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1、识记、理解本课的生字词。 2、理解本文“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的特点。 3、

约4880个字。 《死海不死》教学设计 【教学设想】 1、根据本文特点，启发学生借助课文题目，阅读理解课文内容，以整体感知能力。〈死海不死〉这个题目，很引起学生的举：海怎么有“死”“活

约5510个字。 《向沙漠进军》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：通过阅读全文，让学生了解沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。 2、过程与方法：通过分析课文内容，提高学生

约7440个字。 3.孩童之道 一、关于作者 泰戈尔 1.生平 泰戈尔（Rabindranath Tagore1861～1941），印度孟加拉语诗人、作家、社会活动家。他出生于西孟加拉邦加尔各答城的一