《枯叶蝴蝶》教学设计2

约4080个字。

　　《枯叶蝴蝶》教学设计
　　【教学目标】
　　1．朗读课文，熟读并理解文中的生字词。　　
　　2．整体感知课文内容，领会作者的写作意图；　　　　　　　　　　　　
　　3．正确、流利、富有感情地朗读课文，联系语境理解含义深刻的语句。
　　【教学重点难点】
　　教学重点
　　1、反复阅读课文，把握文章的主旨。
　　2、揣摩语句，提高赏析语言的能力；分析写作特色，提高作文能力。
　　教学难点
　　领悟并培养人的最高境界之一——诚实的品格；提高保护动植物的意识。
　　【教学方法】对话式教学
　　【教具准备】
　　《枯叶蝴蝶》教学课件
　　【时间安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、导入新课，激发情感
　　同学们大概都见过翩翩起舞的美丽彩蝶吧？但你们知道娥眉山上珍贵美丽的枯叶蝴蝶，伪装自己，隐藏自己的美丽，目的是保护自己，但却难逃被捕的命运吗？今天我们学习的《枯叶蝴蝶》就揭开了谜底，让我们一起走进徐迟的《枯叶蝴蝶》。
　　二、作者简介
　　徐迟（1914-1996），浙江吴兴人。早年从事文学编辑工作，60年代起创作《祁连山下》、《地质之光》、《歌德巴赫猜想》、《生命之树常青》等报告文学作品，影响广泛。
　　三、整体感知
　　1、注音
　　阖（hé）起 逸（yì）出 收敛（liǎn ） 枯槁（gǎo）装模（mú）作样
　　1、枯叶蝴蝶得名的原因。
　　2、枯叶蝴蝶伪装自己的目的是什么？它最后的结局怎样？
　　先让学生独立找出答案，然后全班同学大声朗读答案并进行分析，尤其注重第三段中的一组排比句，突出枯叶蝴蝶的外在特点，揭示枯叶蝴蝶得名的原因。
　　教师总结：从前只是听说有一种美：破落而流光溢彩。今天透过枯叶蝴蝶我们真正地领略到了这种美。我们的枯叶蝴蝶，聪明而又痴傻，因为太注意一种本能的保护，所以变得敏感而又迟钝，当它停落枝头以为被幸福平安包围的那一刻却是危险逼近之时。正可谓：飞舞时娇媚弄人，停落后枯落苍凉。（展示枯叶蝴蝶展翅飞舞和停落枝头的两张图片来进行对比，渲染气氛），请同学们静静地欣赏。