高考复习教案

教学目标 了解并掌握文言文翻译的要求和技巧“二标准六方法”。 重点 以“二标准六方法”的理解和运用为重点，通过较多的例子让学生体会翻译的要领。 难点 以“二标准六方法”的理解和运用为难点，通过较多的例子让学生体会翻译的.

教学目标 了解并掌握文言文翻译的要求和技巧“二标准六方法”。 重点 以“二标准六方法”的理解和运用为重点，通过较多的例子让学生体会翻译的要领。 难点 以“二标准六方法”的理解和运用为难点，通过较多的例子让学生体会翻译的.

高考现代文阅读语段分析教案 东阳二中 郭华进 教学目标： 1、初步掌握现代文语段阅读的基本技巧 2、认识温室效应的形成及其后果，从而提高学生的环境保护意识。 教学重点： 培养学生的筛选信息的能力以及理解词语、句子..

一、考查要求（鉴赏思路） ①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 ②评价诗歌的思想内容 二、鉴赏例说 （一）准确把握形象 朱光潜先生说：“从前诗人词人每逢有难言之隐，总是假托自然界事物，把它象征地说出来。” 诗歌的形象主要指.

教学要点： 句式变换是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用，能力层级属D级。此类题目都以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型，但提供

教学目标： 1、 在第一轮复习的基础上，据学生在练习时的存在问题，有针对性地进行拾漏补遗。 2、 针对问题： （1） 如何拓展思路，找到仿写材料。 （2） 如何找准关联，做到前后照应。 （3） 如何锤炼语言，增强语言文采

1．并列短语。在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。 ①名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。如： A． 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用..

教学目标 复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。 教学重点及难点 辨析并运用常见的修辞方法；辨析几种易混的修辞格 教学时数：三教时 第一教时 教学目标：辨析并运用常见的修辞方法 教学重点及难点：辨析几种易混的修辞格

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【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法..

选用和变换句式主要考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。 ●难点磁场 ［试题1］(★★★★)把下列句子改成排比、反问连用的句子。..

【复习目标】 (一)复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。 (二)语言的运用简明、连贯、得体。 【知识讲解】 (一)借喻与借代的区别。 分析..

2002年春季高考试题给近年的语文高考又增加了一个新的题型，那就是考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。 ●难点磁场 ［..

“扩展语句”是近年高考在“语言知识和语言表达”部分新增加的一个考点，其能力层级为D级。这一考点的增设显明地体现了高考语文科对语言表达能力的考查要求，也是语文科加大对语言应用能力考查的一个新的表现。 ●难点磁场 ［试..

[考点释要] 汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不完全相同。因此，选择由于变化的句式，也是打破言语呆板枯燥，使语言臻于生动的不可显现的一种方法。常见的句式有：主动

臣心一片磁针石，不指南方不肯休 出处、作者：宋文天祥《扬子江》 原诗： 几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 诗句含义：我的心像磁针石一样永指一方，不达目的决不罢休。表现出坚定炽烈的爱国精神。

一、正确理解常见实词在文中的含义 “常见实词” 的学习，我们可以以课本附录中的“文言文常用实词表”及课文注释中的实词为重点，把一个个的实词置于一定的语境之下，即一个个的句子，根据上下文意限制判定该实词的义项。 掌握实词时

教学目标：对较长的语段进行压缩 教学重点：掌握类型，把握方法 教学方法：多媒体 教学过程 一、考点阐述 压缩语段就是通过压缩、归纳等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考查对信息要眯的概括能力。 二、考题剖析 1、（

诗歌鉴赏，今年高考设题由客观题改为主观题，难度适当加大，以前解题是“你在桥上看风景”，现在是“看风景的人在桥上看你”，有些同学对此侧目而视，其实这只是话语转换而已，体现了向鉴赏本体的回归，属于“异构同质”，看学生有没有真

教学目标：1、强化亮点意识，提高作文品位 2、总结作文得失，探寻超越途径 教学重点：1、审视作文中的亮点 ..