高中第三册教案

约3470字。 《泪珠与珍珠》课堂实录 时间：2006、10、13 师：流泪，在生活中，常常被看作是懦弱无能的表现。但翻开文学史，打开人生画卷，更多的时候，我们看到的：流泪代表着一种善良，一种高尚。同学们，请想一想，你都

约4130字。 《巴尔扎克葬词》教案 教学目标： 了解巴尔扎克、雨果及其在文学史上的地位和影响。 正确理解作者在文中阐述的生死观。 把握文章的基本思路和感情脉络，了解该葬词的独特之

约2670字。 《雨霖铃》教学设计 渭南高级中学中学 陈文娟 一、教学目标设计 认知目标： 1. 通过反复朗读，感知作品内容和思想感情。 2. 学习情景交融和虚实结

约5590字。 英雄的怀抱，诗家的歌咏——《短歌行》教学设计方案 河北省景县中学曹金英 学科：语文 适合年级：高中一年级 课时安排：一课时 教材版本：新人教版 一、教学设想

约1810字。 《漫话清高》说课稿 我说课的题目是《漫话清高》，对这课的教学，我从教材、教法、学法、教学过程四个方面简单说明。 一、说教材 1、教材分析 《漫话清高》具体编排在高中语

约5120字。 《故都的秋》教案 素质教学目的： １、引导学生深入体会故都秋的特点。 ２、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 3、理解情景交融和谐统一的写作特点，联系写作背景

约3670字。 《虞美人》教案 一教学目标 1 知识目标: 把握词人李煜及其作品创作风格。 2 能力目标: 鉴赏李煜词深远的意境美,真挚的情感美,动人的音乐美 。让学生在对诗词语言品

约6540字。 《离骚》教学设计 一、 导入 相信大家一定听过这样一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”可是打击知道这句话是谁说的么？这句话就是我们今天所要介绍的主人公屈原说的。对于

约2520字。 《梦游天姥吟留别》导学案 【背景介绍】 这首诗是李白离开长安后第二年写的。 唐玄宗天宝元年(742年)，李白奉召来到京城长安。他本想此行能够施展才能，有所作为，然而很不如意；

约4190字。 《虞美人》教案设计 一、 教学目标： （1） 知识与技能： 学会如何鉴赏抒情词的方法：直抒胸臆、意象、时代背景、对比、虚实结合。鉴赏《相见欢》。 掌握李煜词“

约6230字。 《孔雀东南飞》教学设计 一、教学目标 1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 ２．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。

约3780字。 《游褒禅山记》课堂实录 江苏省梁丰高级中学语文组汤春耐 师：传说上古时代，轩辕黄帝打败了九黎族和炎帝族，初步统一了北方以后，开始追求长生不老之道，于是就向大臣容成子、浮丘公

约3460字。 2010年大安市语文学科带头人课堂实录《虞美人》课堂教学实录 龙沼中学 刘宇芳 课前放音乐《高山流水》，生背诵古诗。 （师生问好） 师：今天，我们共同学习词曲

约4170字。 《病梅馆记》说课稿 （说课人：甘肃省陇南市康县第一中学 吕永海） 一、说教材 ： 1。教材分析： 《病梅馆记》是高中语文教材第三册第六单元的一篇（自读）文言文。

约2910字。 《道士塔》教案 教学目标 知识目标 1．了解作者余秋雨和敦煌背景知识。 2．理清文章思路。 3. 揣摩语句的深刻含义，理解作者的思想感情。 能力目标 准确筛选

约7290字。 《梦游天姥吟留别》教学设计 教学目的: 理解运用对比、夸张等修辞方法，通过丰富联想来描绘梦境，以表达蔑视权贵的精神和豪迈的气概。 重点: 理解虚设梦幻所表达的思想感

约4430字。 《近体诗六首》教案 重庆南开中学 陆平 教 学 设 计 设 计 思 路 一、三维目标： 1． 欣赏并领会近体诗的艺术特点。 2． 味诗歌的

约5300字。 《故都的秋》教案 教学目标： 知识目标： 1、把握故都之秋清、静、悲凉的特征。 2、通过欣赏性阅读，掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 3、通过品味语言深

约5740字。 《种树郭橐驼传》教学设计 【教学目标 】 1、养学生借助注释和工具书阅读文言文的习惯。 2、了解封建统治者实行烦令造成扰民的社会弊端。 3、学习运用对比、类比这两种比较

约7150字。 《灯下漫笔》教学设计 语文组王亚棣 知识体系： 《灯下漫笔》是人教版高中语文第三册第四单元的第一篇讲读课文。本单元的四篇文章具有浓厚的思辨性和人文性，定位是“说理性散文