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3,976 份资源 · 第 91 / 199 页

  1. 人教版选修教案109 KB

    约4850字。 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:甄宝华 审核人: 梁咏娟、蒋刘芳 时间:2013-5-9 课题

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  2. 人教版选修教案98 KB

    约4990字。 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:蒋刘芳 审核人: 梁咏娟、甄宝华 时间:2013-5-6 课题

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  3. 人教版选修教案105 KB

    约5040字。 课题:《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元:一粒沙里见世界 《合欢树》 年级: 高二( )班 学生姓名: 学号: &nbsp

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  4. 人教版选修教案121 KB

    约5390字。 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:甄宝华 审核人: 梁咏娟、蒋刘芳 时间:2013-4-18 课题

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  5. 人教版选修教案92 KB

    约4820字。 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:蒋刘芳 审核人: 梁咏娟、甄宝华 时间:2012-4-7 课题

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  6. 人教版选修教案99 KB

    约5460字。 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:甄宝华 审核人: 梁咏娟、蒋刘芳 时间:2013-4-18 课题

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  7. 人教版选修教案93 KB

    约5900在。 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:蒋刘芳 审核人: 梁咏娟、甄宝华 时间:2012-4-7 课题

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  8. 人教版选修教案85 KB

    约4910字。 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:蒋刘芳 审核人: 梁咏娟、甄宝华 时间:2012-4-13 课题

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  9. 人教版选修教案86 KB

    约5650字。 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:蒋刘芳 审核人: 梁咏娟、甄宝华 时间:20 课题:《中

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  10. 人教版选修教案95 KB

    约5190字。 高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:蒋刘芳 审核人: 梁咏娟、甄宝华 时间:2012-3-20 课题

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  11. 人教版选修教案93 KB

    约4860字。 高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:蒋刘芳 审核人: 梁咏娟、甄宝华 时间:2012-3-20 课题

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  12. 人教版选修教案106 KB

    约5823字。 高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:蒋刘芳 审核人: 梁咏娟、甄宝华 课题:《伶官传序》 年级: 高二( )班&

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  13. 人教版选修教案76 KB

    约4160字。 高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》讲学稿系列 课型: 新 授 主备人:蒋刘芳 审核人: 梁咏娟、甄宝华 时间:2012-1-30 课题

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  14. 苏教版选修教案39 KB

    约10490字,分教师版和学生版。 《古之学者为己》导学案 制作:董新记 审定:赵百岁 学习目的: 1、研读课文,诵读名句,积累文言知识 2、通过学习孔孟的言行

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  15. 人教版选修教案60 KB

    约3590字。 将 进 酒 ? 教学目标 1.吟诵诗歌,提高古诗文诵读能力。 2.把握本诗感情基调,理解诗人情感,体会李白诗歌的浪漫主义风格。 3.培养探究的热情,在“走近李白”的过程中获取宝贵的精神财富。 ? 教学重

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  16. 人教版选修教案52 KB

    约3790字。 《蛇》导学案(教师版) 学科:高二语文 主备人:汤宏友 审核:汤宏友 时间:2013年4月18日 【学习目标

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  17. 人教版选修教案30 KB

    约2520字。 半张纸 斯特林堡 高二年级 主编人 杨金芳

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  18. 人教版选修教案15 KB

    约5790字。 秋歌——给暖暖导学案 【选修目标】 1、学习以具有定向性的意象为切入点的鉴赏现代诗歌的基本方法。 2、体会本诗蕴含的情感 【选修重点】 从意象入手感悟诗中营造的意

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  19. 人教版选修教案86 KB

    约8110字。 课题:《中国文化经典》之儒家文化 学习目标 1.知识目标:深入理解儒家文化的内涵及意义。 2.能力目标:体悟解题思路。 3.情感目标:理解并热爱中国传统文化。 教学方

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  20. 苏教版选修教案60 KB

    约4480字。 留侯论活动单 江苏省石庄中学2012—2013学年度第二学期高二年级活动单 【学习目标】 1、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。 2、分析文章以“忍”字贯串篇,层层议论、逐步深化的说明思路

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