《合欢树》讲学稿

约5040字。

　　课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元：一粒沙里见世界
　　《合欢树》
　　年级： 高二（  ）班    学生姓名：          学号：        组名：       
　　教学目标：立足文本，阅读品味语言，理解"合欢树"在文中的寓意以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
　　教学重点:学会从阅读中感受文字的力量及字里行间浓浓的情意；超越文本，体会生活中展现出来的母爱
　　教学难点:"合欢树"丰富的情感内涵和象征意义。
　　教学方法：讨论阅读法
　　教学过程:
　　第一课时
　　一、自主预习：
　　1、作者：史铁生，1951年生，北京人。1967年清华大学附中初中毕业。1969年去陕西延安插队。1972年因双腿瘫痪返回北京医疗。病后致力于文学创作，1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。1983年加入中国作协。 
　　代表作有《我与地坛》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》 《务虚笔记》 。曾获全国优秀短篇小说奖，鲁迅文学奖，华语文学传媒大奖年度杰出成就奖等多种全国文学奖。
　　他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。
　　2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词：
　　史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
　　2、标题解读：合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
　　3、正字音： 呛    敷    熏    灸    虔诚     瞎逛     惊惶     侍弄
　　二、课文分析
　　1、浏览全文，并思考：文章先后写了哪些内容，作者想借此表达什么？
　　母亲             合欢树            主题——母爱
　　本文是一篇表现母爱的优美散文。它主要由两大部分组成，前面部分写母亲生前的事，后面部分写母亲逝世后的事；前者以写“人”为主，后者以写“树”为主。两大部分有机融合，表现了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。
　　2、诵读课文1--6段，思考问题：
　　作者写了人生中几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？从中我们能感受到母亲怎样的形象？
　　年龄 “我” 母亲
　　十岁 作文获奖
　　调皮活跃 年轻美貌  热爱生活
　　童心未泯  争强好胜
　　二十岁 双腿残废
　　心灰意冷 不再年轻 全副心思 为我治病
　　隐忍退让 励我写作 抱着希望
　　三十岁 小说发表
　　思念感怀 积劳成疾
　　不在人世
　　总结：文中对母亲的描写，可以以作者身体残疾为界线，之前母亲的性格是怎样的？之后又怎样？要结合有关情节回答。