《项脊轩志》讲学稿

约5190字。

　　高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》讲学稿系列    课型： 新 授     主备人：蒋刘芳      审核人： 梁咏娟、甄宝华      时间：2012-3-20
　　课题：《项脊轩志》
　　年级： 高二（  ）班    学生姓名：          学号：        组名：       
　　教学目标： 
　　1、掌握一些重要的实词、虚词和文言句式。 
　　2、了解归有光的散文成就及“志”类文体。 
　　3、学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。 
　　4、学习本文以细节、场面状写人物，情景交融等技法。
　　教学重点： 
　　1、常用文言词语的意义、用法。 
　　2、 借助平凡的景、事、物抒发悲喜之情。
　　教学难点： 
　　形散神聚的方法——线索串联法。
　　教具方法：多媒体；诵读法，自主、合作、探究，点拨法
　　第一课时
　　教学要点
　　诵读全文，掌握字词。
　　教学内容及步骤：
　　一、导入新课 
　　请同学们看下面的成语，并以这个成语为谜面，猜一明代作家名。 
　　谜面：衣锦还乡。
　　谜底：归有光                       
　　二、作者简介：要求学生看注解①，教师补充。
　　1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。被称为震川先生。
　　在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。他的散文受司马迁和欧阳修的影响很大，但有他自己的特色。他善于用疏淡的笔墨，描写生活中常常接触的事物，以及家人、亲友之间的一些琐碎事情，随笔点染都富于深情，所以感染力很强。这篇《项脊轩志》，就是属于这种性质的抒情散文。文学主张:独出于胸臆，有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。强调真实感情，被誉为“明文第一”“今之欧阳修”。
　　2、他的散文的特点：
　　①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。
　　③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。
　　3、代表作品：《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。
　　三、解题
　　“项脊”，地名，是作者九世祖归道隆所居之处；“轩”，这里指小屋，即书斋。作者将自己的书斋题为“项脊轩” 一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有怀宗追远之意；一言其窄小，如颈背之间，故名。“志”，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。（归有光从小就有远大志向，要博取功名，光宗耀祖。从项脊两字字面理解，归有光要成为家族顶天立地的脊梁。）
　　四、听读课文，整体感知
　　听课文朗读录音，要求：小声跟读；熟悉课文内容，体会作者感情；注意正音和句读，用笔圈点。
　　五、自读课文，结合注释疏通课文，标出疑难字词句。
　　六、重点字词
　　（1）正音
　　项脊轩（xuān ）   渗漉（shèn lù）    垣墙周庭（yuán ）
　　老妪(yù )     婢女（ bì ）     先妣（