《留侯论》活动单

约4480字。

　　留侯论活动单
　　江苏省石庄中学2012—2013学年度第二学期高二年级活动单
　　【学习目标】 
　　1、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。
　　2、分析文章以“忍”字贯串篇，层层议论、逐步深化的说明思路。
　　3、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。
　　【活动方案】
　　活动一：自主研习
　　1、作者简介
　　苏轼（公元1037——1101年），字       ，号          ，眉州眉山人，北宋时著名文学家。他才气横溢，文学成就很大，是历史上著名的散文家、诗人、词人、书法家，继欧阳修为北宋文坛领袖。散文为              之一，         并称；诗       并称；词          并称；书法       、       、       、苏并称，北宋则是苏、        、          、          并称。绘画音乐也擅长。是中国历史上少有的多才多艺人物。一生仕途坎坷。       、释、       学说兼具，入世出世思想随其遭际不同，运用和发挥得相当和谐。
　　(散文为唐宋八大家之一，欧苏并称；诗苏黄（庭坚）并称；词苏辛（弃疾）并称；北宋苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）并称。绘画音乐也擅长。是中国历史上少有的多才多艺人物。一生仕途坎坷。儒、道学说兼具，入世出世思想随其遭际不同，运用和发挥得相当和谐。)
　　苏轼善为求异思维，喜作翻案文章，因此文章常常迭出新意。本文一反常论，一谓黄石公为有识之隐士而非鬼物，一谓授书意在折其锐气使之可忍。在此基础上，认为楚汉之争的成败在于能忍与不能忍，而黄石公培养了张良“忍小忿而就大谋”的品质，张良又以之佐刘邦成就大业。连翻旧案，言之成理。全篇以“忍”字为文眼，正说反说，纵横捭阖，气势夺人，颇能体现作者的论辩才能。
　　2、背景链接
　　北宋嘉佑六年（１０６１年），苏轼２６岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，试前，苏轼献进策、进论各２５篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是进论的第１９篇。
　　留侯，指       ，字       。五世相韩，韩为秦灭，寻秦复仇，破家散金，求得力士沧海，椎击始皇于博浪沙中，误中副车，大索天下十日，弗获，匿迹下邳。后佐高祖定天下，辞官归隐，从赤松子游。史有《留侯世家》。良为高祖刘邦的重要谋士，高祖平定天下，大封功臣，而良无战功。刘邦说：“              ，              ，子房功也，自择齐三万。”良辞不受，后封为“留侯”。留，城名，在今徐州市，有一种说