高中素材

约2380字。 精致教学理念在数学课堂教学中的运用 ------以算法案例拓展课（中国剩余定理）为例 深圳市龙翔学校高中部数学教师欧阳文丰撰写 导言：我校在邓继新教育工作室的领导下，

约3170字。 从近几年高考谈解几“范围”问题的求解策略 江苏省宜兴市丁蜀高级中学 汤文兵 黎明 邮编214221 解析几何中的“范围”问题一直

约3760字。 新课标形势下如何提高学生学习 数学的兴趣 （湖北省广水市城郊乡中心中学 毛兵 ） 摘要： 在教学中，当一个学生对他所学

约4450字。 开放型习题教学与学生思维品质的培养 四川省屏山县新市中学校:凌征权 开放型习题是相对于有明确条件和有明确结论的封闭式习题而言,关于什么是数学开放题，现在还没有统一的认识

约4860字。 初中数学应用性问题教学例谈 四川省屏山县新市中学校：凌征权 华东师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》（以下称华师版教材），开篇（第1章走进数学世界）引

约3780字。 刍议中小学数学教学的衔接 四川省屏山县新市中学校：凌征权 作为一名初中数学教师，应当从学生的发展规律出发，用“教初中看小学想高中”这种承前启后的发展眼光和数学教学意识

约1890字。 导数在函数中的常见应用 贵州省道真县道真中学（563500）熊胜 函数和导数都是高中数学的重要内容，导数是研究函数的主要工具，同时导数及其性质的应用也离不开函数的支撑，因此，以函

约4170字。 浅谈中学数学教学中的“问题情境” 唐心兆 【摘 要】本文研究数学课堂教学的“问题情境”，提出了创设“问题情境”的一些方法。本文的结果对新课程标准实施以后加强学科知识的实

约2440字。 绝对值方程解法教学浅见 颍上县耿棚中学 成娟 【摘要】：解绝对值方程是我们中学知识学习的一个难点，在解这类问题是可将每项结果看成零，所得值有小到大按顺序排列，在实

约1360字。 数列求和的方法 摘要：数列是高中数学的重点内容之一，而数列求和又是数列的重要内容，是历年高考考察的重点。在这里笔者对数列求和的一些常用的方法举例进行了分析、小结，以期达到熟练求

约1790字。 浅谈特征根法在求递推数列通项中的运用 高三数学组 徐朝生 以往浙江每年高考理科数学都会考数列，而且往往以压轴题出现，难度都比较大， 09年浙江高考理科没有考数列大题

约1280字。 递推数列特征方程的来源与应用 递推是中学数学中一个非常重要的概念和方法，递推数列问题能力要求高，内在联系密切，蕴含着不少精妙的数学思想和数学方法。新教材将数列放在高一讲授，并明

约4080字。 引导学生成为数学课堂主角的策略 嘉兴市秀州中学 王飞 [摘 要]：数学课堂应该是在教师引导下，学生尽情表演的舞台。精彩的数学课堂，必然来自教师出色的引导手段。生活化引导，类比性引

约3120字。 “活” 出 精 彩 ——例谈活用空间向量求空间角和距离 杭州余杭实验中学 金东明 311100 摘要：新教材中空间向量的相关知识，提

约8240字。 2011年徐州市第十三届“科研杯”优秀教育论文评选 使生活与数学成为“亲家”！ 作者姓名： 刘庆奎 工作单位： &nb

约3310字。 新课程理念下初中数学作业设计和评价的探索 《数学课程标准》（实验稿）中明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价

约1530字。 探究抛物线的几个几何性质 北京市顺义区牛栏山第一中学 孙枫 许成文 101301 解析几何的实质是用坐标法来研究几何问题，在解析几何研究过程中，运用了一些数学

约5920字。 教育改革应加强创新能力的培养 广汉市金鱼镇中学 高强 摘要：素质教育本质是促进人的全面发展，核心是——创新精神和创新能力的培养；对数学创新意识和能力培养的认识；笔者对培

约2540字。 高考数学复习12345 宁夏平罗县回民高级中学（753500 0952-8013204）王化智 在素质教育和课程改革的促动下，一年一度的高考顺应时势，稳中求变，变中求新，新中求发展。依近几年

约2590字。 中学数学课堂教学中提问的有效性 陶乐中学 王化智 0952-8013204 课堂教学中的提问是教师最重要的语言活动，是教师全部教学技能的一个重要组成部分，所以有人把教师称为 “