初中教案

约4290字。 人教版七年级上第一单元 四时的魅力 1 《春》教学设计 教学目标 知识目标 1.理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面。 2.学会品味文中清新、优

约4260字。 人教版七年级上第一单元 四时的魅力 2 《济南的冬天》教学设计 教学目标 知识与技能 学习抓住景物的特征进行描写的方法。 过程与方法

约2330字。 《孙权劝学》教学设计 学习目标 1、积累文中所学的文言知识。 2、通过称谓语和人物对话学习劝说艺术，并运用劝说技巧解决实际问题。 3、理解人物对话的含意

约2930字。 《一棵小桃树》教学设计 【教学目标】 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通过自读能初步思考并解决批注的三个问题。 3. 研读“没出息的小桃树”，了

约2660字。 统编八年级下册第六单元《卖炭翁》教学设计含反思 教学目标： 1、理解诗歌的大致含义，把握主旨，背诵默写。 2、研读品味，学习鉴赏诗文的方法，学习文中人物刻画的

约2830字。 17 壶口瀑布 一、学习目标: 1、感受课文独特写景角度，把握所写景物的特点，理解作者借自然奇观所表达的对人生的思考。 2、领会文中所写的黄河的伟大性格，激

约3540字。 初中语文八年级下册《题破山寺后禅院》教学设计 教材分析：首先，从教材编排的角度来看，《题破山寺后禅院》被选入八年级下册的古诗文单元，旨在通过这首诗的学习，让学生进一步了解唐

约2650字。 《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》联读 教学内容分析： 《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》是八年级下册第六单元的课文，均是杜甫所作的古体诗。从内容上看,这两首诗都属于叙事诗

约2560字。 《核舟记》教学设计 一、教学目标 1. 知识与能力目标：学生能熟练朗读课文，理解文章内容，掌握重点实词、虚词的意义和用法。 2. 过程与方法目标：通过合作探究等方

约2260字。 《天上的街市》教学设计 一、 咏吟“月”的飞花令导入 同学们，在咏吟月的飞花令中，我们能感受到浩渺的夜空是如此令人神往，这节课，让我们跟随郭沫若先生的到他的《天上的街

约2270字。 统编七上《秋天的怀念》教学设计 【教材分析】 文章以饱含深情的语言展现出史铁生在秋天体味母爱、怀念母亲，并极度追悔的情感世界。因为瘫痪，他曾一度对生命完

约2870字。 部编版九年级上册第二单元写作《观点要明确》教学设计 一、教材分析 《观点要明确》是九年级上册第二单元的写作训练，这是进入九年级后学生的第一次议论文写作训练，紧接着第

约4060字。 教学实践丨《醉翁亭记》教学设计 教学目标： 1.熟读课文，感受文章“而”“也”等文字细节中的韵味和情味； 2.梳理文章内容，从多个角度探究作者之“乐”；

约4640字。 《中国失掉自信力了吗》教学设计 教学目标： 1.结合写作背景，理解重点句子的深层含意。 2.了解驳论文的有关知识，学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。

约27580字。 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 九年级 学期 春季 课题 短诗五首 教学目标 1.通过有感情朗读诗歌，结合诗人生平及创作背景，理解意向的含

约3510字。 《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 一、教学目标： 1.了解辛弃疾的生平及其作品风格。 2.理解词中所表达的爱国情怀和壮志豪情。 3.赏析词的艺

约4100字。 课例名称 无惧风雨，百炼成钢 ——《钢铁是怎样炼成的》阅读分享 科 目 语 文 教学对象 八年级学生 课 时 一课时 执教者 李

约4040字。 第11课 核舟记 教学目标： 1.熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文 言现象。 2.理清文章的整体思路，学习采用“总—分—总”的结构形 式和按照空间顺序

约3560字。 统编八下《学写游记》教学设计 教材分析： 在初中语文教材中，游记的数量并不多，且大多为文言文。过去许多版本的初中语文教材，并没有安排游记单元。因此，部编教材安排游记

约3790字。 《社戏》教案 【教学目标】 1. 读者视角，再探“乐土”； 2. 对比阅读，再审“那夜似的”好豆好戏； 3. 细读小说，走进 “半截话”的鲁迅小说。