高中教案

约20590+16680字。 2025届高三语文一轮复习---信息类文本阅读（理据关系） 【考情分析】 所谓理据关系，就是指论点与论据的关系。根据材料与观点一致的原则，论点必须统率论据，论据必须

约11550字。 2025届高三语文一轮复习---文言基础篇目复习 《声声慢》 【回顾旧知】 1.走近作者 李清照（1084～约1155），号易安居士，济南人。她生于书香门弟，父亲李

约13490字。 高三年级（上）语文导学设计 编号27 课题：《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》复习 教师版 时间：2023.10（第4周） 一、基础梳理 1．通假字 例句 指

约6070字。 新教材 统编版 语文选择性必修下册 第二单元 第5课 教学设计 第5课 《阿Q正传》(节选) 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素养

约6020字。 临安春雨初霁 陆游 教学目标 1．疏通文意，体味诗人思想感情。 2．掌握这首诗的艺术特色，进而了解陆游创作的风格和特点。 3．诵读、体味、

约3310字。 统编版选择性必修下册《兰亭集序》《归去来兮辞》教学设计 【专题解释】 联读《兰亭集序》《归去来兮辞（并序）》领会王羲之纵情山水、叹死生之至大，陶渊明辞官返乡、欲乘化

约5500字。 统编版高中语文选择性必修下册 《石钟山记》教学设计 课题 石钟山记 教学目标 1. 知识目标 （1）作者不轻信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断

约8900字。 新教材 统编版 语文必修下册 第五单元 第11课 教学设计 第11课 《谏逐客书》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、作者背景常识

约5290字。 13.2 《宇宙的边疆》教学设计 学习目标 1.结合课文了解解说词的特点。 2. 分析课文的语言特点以及所运用的说明方法。 3. 了解有关宇宙的基本知识，体会作者

约5400字。 《项脊轩志》教学预设 《项脊轩志》是一篇出色的抒情散文，作者借一阁抒写对大家庭聚散的悲喜之感，对三代女人的悼念之情。事，是日常生活琐事，情，是天地人间至情。读这篇文章，不能

约9040字。 《秦腔》教学设计 教学目标： 1.理解文中重要的词语和句子，了解秦腔、秦人、秦地的基本特点。 2.体会秦川大地上人们的生命状态，思考其融入的生命意识和意义。

约6930字。 陈情表 【教学目标】???? 1．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2．鉴赏本文融情于事的表达方式和形象精粹的语言；

约2870字。 《在马克思墓前的讲话》教学设计 课标分析 教学指南 1.通过积累、梳理、整合等语言实践活动，掌握语言文字特点和运用规律，形成个体言语经验，提高在具体语境中有效

约4720字。 统编版高中语文选择性必修下册 第三单元《兰亭集序》教学设计 课题 兰亭集序 教学目标 1. 知识目标 （1）掌握文章的字词；有感情地诵读全文并能背诵。

约6150字。 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学设计 【语言建构与运用】 了解演讲词的相关知识，学习本文善用比喻、典故来说理的演讲技巧； 【思维发展与提升】

约4280字。 新教材 统编版 语文选择性必修下册 第二单元 第7课 教学设计 第7课 《一个消逝了的山村》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、预习任

约6600字。 《边城》(节选)教学设计 素养目标 1、知人论世，了解沈从文及京派作家创作风格 2、梳理情节，分析并把握翠翠、爷爷等主要人物形象。 3、分析文中的环境描写

约6520字。 《茶馆》（节选）教学设计 教学目标： 语言构建与运用：学习老舍及作品，赏析贴合性格与情境的京味语言。 思维发展与提升：通过把握戏剧冲突，梳理人物社会身份，欣

约5630字。 新教材 统编版 语文选择性必修下册 第一单元 第4课 教学设计 第4课 《扬州慢》(淮左名都) 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、作者背

约2270字。 《中国建筑的特征》教学设计 教材分析 《中国建筑的特征》编排在普通高中教科书，语文必修下册，第三单元第八课，是自然科学小论文，属于实用类文本。 通过学习，学