《扬州慢》教学设计18

约5630字。

　　新教材 统编版 语文选择性必修下册
　　第一单元 第4课 教学设计
　　第4课　《扬州慢》(淮左名都)
　　目录
　　一、素养目标
　　二、教学素养
　　三、作者背景常识
　　四、鉴赏活动
　　五、文本研读
　　六、文本联读
　　第4课　《扬州慢》(淮左名都)
　　一、素养目标
　　1．鉴赏词人笔下的景物形象，体悟诗歌流露出的情感。
　　2．细细品味词人的炼字艺术，感受语言的魅力。
　　3．体会词人描绘景物的巧妙艺术手法——点染、虚实结合、对比等。
　　二、教学素养
　　唐代诗人韦庄曾说：“人人尽说江南好。”江南自古繁华，然而在柳永和姜夔的笔下，也许会带给你别样的感受。
　　八月钱塘，西湖秀色。柳永在这里告诉我们，什么叫脱俗的美，什么叫真正的美。一支笔，绘就西湖美景；几句词，尽显钱塘繁华。
　　二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。只有桥边的红药，开了又谢，谢了又开，像是在讲述着这河水中流淌着的那神秘而残破的梦。
　　三、作者背景常识
　　姜夔(1155—1221)，南宋文学家、音乐家。字尧章，号白石道人。饶州鄱阳(今属江西)人。早年孤贫，屡试不第，一生未仕。往来鄂、赣、皖、苏、浙之间，与名公巨卿、骚人墨客交游。逝于杭州。著作有《白石道人歌曲》《白石道人诗集》《白石道人诗说》。姜夔有深厚的艺术修养，精通音律，注重词法。他的词音调谐婉，辞句精美，结构严谨，风格清幽峭拔，善于描绘空灵活脱、恍惚迷离的艺术境界。他是南宋格律词派的代表作家。他的《白石道人诗说》虽侧重研究诗法，但其中不乏深刻独到的见解，是一部重要的文学理论著作。
　　[名家评说]
　　白石道人，中兴诗家名流，词极精妙，不减清真乐府，其间高处，有美成所不能及。
　　——黄升《中兴以来绝妙词选》
　　这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者21岁。这时距完颜亮南下进犯(1161)已有15年，距符离之败(1163)亦有13年，但扬州城依然是四顾萧条，一片残破景象。作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人，一个关心国家前途的词人，当他征途小驻，这座想象之中昔年歌吹极盛的名城，却以残破凄凉的姿态出现在他的眼前，他目及心伤，就在沉重的叹息声中抒发对战后荒城的伤悼之情，以及由此而生的无限哀时伤乱之感。
　　[情境活动]
　　扬州，自古繁华，物阜民丰，商贾云集，楼台歌馆遍布其间，文人骚客多会于此。千百年来，无数文学大家写下了极多歌颂扬州的光辉诗篇。请写一写你所知道的关于歌咏扬州的古诗词名句。
　　_____________________________________________________________________
　　[答案]　①二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——唐•杜牧《寄扬州韩绰判官》
　　②谁知竹西路，歌吹是扬州。——唐•杜牧《题扬州禅智寺》
　　③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
　　④日午画舫桥下过，衣香人影太匆匆。——清•王士祯《冶春绝句》
　　⑤人生只爱扬州住，夹岸垂杨春气薰。——清•黄慎《维扬竹枝词》
　　⑥天下三分明月夜，二分无赖是扬州。——唐•徐凝《忆扬州》
　　四、鉴赏活动
　　（一）文意理解
　　淳熙丙申至日(这里指冬至)，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望(充满视野，满眼)。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角(指驻防部队的号角)悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度(谱写，作曲)此曲。千岩老人以为有黍离之悲(