高中教案

约11500字。 [考向定位] 仿用句式是高考高频考点，因富于联想、文学味浓厚而为命题者所青睐。常考题型为①一般的仿用句式；②拟写对联或给对联排序。 2018年，新课标全国卷Ⅱ的仿写题，要

约8910字。 [考向定位] “补写句子”是一道好题，它能综合考查考生的多方面语言表达能力。“补写”题自2009年出现在高考语文卷以来，成了命题人的法宝，从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写

约11230字。 [考向定位] “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语

约26210字。 第七部分 语言文字应用 [考向定位] 1．题型特点：2018、2019年高考，把正确运用成语、辨析病句、表达连贯合并到一个具体语境中，这是一种最新的考法，较之以往的考查，难度

约20930字。 [考向定位] 古代诗歌鉴赏简答题一般会涉及诗歌的形象、语言、思想情感、表达技巧等几个方面。 1．形象方面：主要考查考生对作者的形象、诗歌描写对象的形象特征(或作用)以及

约17340字。 [考向定位] 2019年高考语文三套全国卷古代诗歌阅读题的第一小题都采用了“四选一”的选择题形式，选项多是从古代诗歌的思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点等角度设计题目，覆盖面

约13610字。 第六部分 古代诗歌鉴赏 [考向定位] 1．诗歌鉴赏是每年的必考内容，近两年诗歌鉴赏的题型由选择题和主观题组成，选择题由5分双选变成了3分单选。虽然题型稍有变化，但备考方

约13520字。 [考向定位] 1．文言文翻译，涉及方方面面的文言知识，考查这个考点的同时，也相当于同时考查通假字、古今异义、重要实词、重要虚词、词类活用、文言句式等考点。所以说文言文翻译题是

约15120字。 [考向定位] 分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用客观选择题(四选一)的形式考查。全国卷的题干术语往往是“概括和分析”。这类题目的解题关键就是题文对照，逐项检查。比

约14350字。 第五部分 文言文阅读 [考向定位] 1．文言文选材十分稳定，均为《二十四史》中人物传记作品，以《宋史》《明史》居多。材料中的人物多为有远见卓识、刚正不阿、直言敢谏、关

约11630字。 [考向定位] 1．写景散文、叙事散文、咏物散文，都是作者饱含浓浓情感写成的；议论哲理类散文多摆事实，寓哲理。体会(概括)情感主旨题，就是考查考生整体阅读散文，宏观把握作者寄寓在

约12120字。 [考向定位] 1．相对于小说而言，散文对语言艺术的考查更多、更广，尤其以赏析优美深刻的语句和语言特色最为常见，考查方式主要有：理解或赏析词语、句子，赏析语段和赏析语言特点、语

约12340字。 第四部分 文学类文本散文阅读 [考向定位] 1．分析散文的思路是散文考查的常考点，其考查角度主要有二：一是行文思路的梳理，二是句段作用的分析。在二轮复习中要强化读透文

约19590字。 [考向定位] 近几年高考小说阅读常常考查对手法技巧的赏析和对标题意蕴(作用)的探究，这两个考点成为小说阅读中的重点，也是难点。 小说的表达方式多种多样，表现手法灵活多变

约15590字。 [考向定位] 小说的形象包括人物形象和物象两种，人物形象是小说表现的中心。 分析人物形象是小说阅读的重中之重，主要命题角度有三种：一是通过人物具体的行为、语言、肖像、

约14750字。 [考向定位] 1．小说情节是小说的基本构成要素之一。它是展示人物性格的重要手段，更是表现小说主题的有效途径。分析情节作用，不仅可以使考生深入理解故事，更有助于考生分析人物形象

约15400字。 第三部分 文学类文本小说阅读 [考向定位] 1．小说的文体特征由这4个关键词构成：人物、情节、环境与主题。高考正是扣住这4个关键词来命题，我们读懂一篇小说也需要着眼于这

约14730字。 [考向定位] 比较异同题是非连续性实用类文本阅读的重要题型，它要求考生通过异中寻同，同中找异，从而把握材料的中心，明确材料阐释的立场。它着重考查考生对材料的比较能力。考生在做

约15650字。 [考向定位] 非连续性文本主观题的考查主要有两种题型：概括分析题和比较材料异同题。严格说来，这两种题目的共性都是概括文本内容要点，但一类注重信息的整合，另一类注重信息的比较。

约11390字。 第二部分 实用类(非连续性)文本阅读 [考向定位] 1．实用类文本考查，基于高考“三年稳定”的考查原则，2020年，新闻、报告仍会“盛装出镜”。2018年、2019年高考，选择了新