2020版高考语文新课标大二轮专题辅导与增分攻略（新高考模式）学案：19专题十九古诗鉴赏选择题“4陷阱”“3步骤”

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　　[考向定位]
　　2019年高考语文三套全国卷古代诗歌阅读题的第一小题都采用了“四选一”的选择题形式，选项多是从古代诗歌的思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点等角度设计题目，覆盖面广，要求高，需要考生对给出的阅读材料有全面、深刻、细致的理解，进而才能够选出正确的选项。
　　1．思想内容：主要从某个词语、句子或整首诗歌表达的思想内容入手设计题目，要求考生判断选项给出的诗人的思想情感是否符合诗歌内容。
　　2．形象画面：主要从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等形象特征设计题目，要求考生判断选项给出的形象特征的正误。
　　3．表达技巧：主要从诗歌使用的修辞手法、人物与景物之间的关系、景物和情感之间的关系以及诗歌的结构等角度设计题目，要求考生判断选项中涉及的有关表达方式、写作方法、修辞手法等方面的内容的正误。
　　4．语言特点：主要从分析诗歌在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词入手设计题目，要求考生判断选项对诗歌的语言特色、语言风格等表述的正误。
　　从近年高考古代诗歌选择题的命制角度分析，错误项的命制有以下几种类型：(1)望文生义。解释诗句时，不考虑整体内容，错误解说诗句中的字词等。(2)无中生有。凭空解说一些诗歌中没有体现的内容，比如相关的表达技巧等。(3)说法绝对。选项内容太过绝对，不符合客观情况。(4)胡乱联系。选项的内容将诗歌的某些特点与考生学过的诗句联系起来，但这种联系不是必然的。(5)拼凑词句。把几句没有本质联系的话放到一起来解释诗歌。
　　技法一　熟悉诗歌鉴赏选择题“4陷阱”
　　古代诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，在一定程度上选择题不仅降低了诗歌鉴赏题目的解答难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。
　　陷阱一　形象画面分析不准
　　主要包括形象身份理解错误，人物形象特点概括不当，形象作用分析不当，画面描绘不当，意境概括不当等。
　　【典例1】　阅读下面这首唐诗，完成题目。
　　对雪①
　　杜甫
　　战哭多新鬼，愁吟独老翁。
　　乱云低薄暮，急雪舞回风。
　　瓢弃樽无绿，炉存火似红。
　　数州消息断，愁坐正书空②。
　　[注]　①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②书空：《世说新语•黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”后因以“