高中教案

《石钟山记》教学案一体化 高一语文备课组 主备： 一、预习指要 （一）、学习目标 知识目标 l、归纳积累鼓、殆、何、莫、发五个多义词的义项。 2、掌握临、鸣、扣、适、向、识、考7个实词的意义及用法。 3..

一、课时安排：三教时。 二、教学目的： （1）、思想教育目标： 1、了解作者借古讽今的用意，领会苏洵关心国家、反对屈辱求和、主张抵抗外侮的思想。 2、学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言特色。 &nbsp..

一、教学目标 （一）学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。 （二）学习本文极有分寸的论证语言。 （三）理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意。 二、难点、重点分析 ..

教学目的<br> 1．学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。<br> 2．理解“满招损，谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示。<br> 教学设想<b

教学目标： 1、背诵全文。 2、学习体会本文优美的语言及其表达方式。了解骈文的两大特征——对偶与用典，进行文言仿写练习。 3、积累文化知识。 教学重点： 1、理解基础，熟读本文直至背诵。 2、通过仿写感受了解文言的特征。

［创新设计］ 一、教学内容 了解蒲松龄短篇小说的一般特点。指导学生联系《促织》的具体内容，抓住作者篇末的评论，来理解作品的主题和社会意义。掌握古汉语的学习规律，进行文言句译的训练。 二、课时安排 1 课时：三课时 2 .

教学目的 一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 二、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”１２个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）

1.学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张)； 2.学习借鉴本文借古讽今，叙议结合的构思和写作特点； 3.积累掌握“一”“爱”“取”“毕 ”“..

教学目标： １分析评价课文观点 ２从课文内容、写法上上获得一些启示 课时安排 二课时 第一课时 一、导入新课 二、课文分析 1、投影材料１ 你是没有骨气的人 你这没有骨气的人 辨析比较句子的含义： 不同句式 感..

重点：把握文章的思想情感，对文章作深入领会和分析鉴赏。 （一）认真品读全文（包括课外读本节选的三部分）：1课时 要求：对文章作整体感悟。把感触较深的地方划下来，或是用笔作批注评点。 （二）阅读鉴赏第一部分：结合后面的内容

－、教学目标： 1、指导学生进行赏析性阅读――找到切入点，进行深入探讨。 2、透过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物理解、宽容的态度。 3、培养学生思维的深刻性，能正确、全面、透彻的看待问题。 二、难点：此篇序言

一、 导入课文 黄鹂是一种很美丽的鸟，在古代诗人的笔下多有描写，你能吟出几句吗？ 有关“黄鹂”的古代诗句 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥

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高中语文第二册第一单元复习学案 【复习目标】 1．积累并掌握本单元的字词的读音、写法，了解近义词辨析的一些方法。 2．重点培养“整体把握，筛选信息” 的能力。 【基础知识】 1．给下列括号前的字注音 肤( )浅 前仆（

【导学新概念】 鲁迅的小说数量不多，但质量很高。它思想的深刻，技巧的精练，不仅在中国文学史上是前所未有的，在世界文学史上也是罕见的。《阿Q正传》是鲁迅小说中最著名的一篇，也是中国现代文学中最重要的杰作。它写于1921年，

《米洛斯的维纳斯》 清冈卓行 教学目的： 1.理解作者的重要观点。 2.联系关键句把握文意。 3.学习..

为了忘却的记念 第一课时 学习重点： 探讨文章的主旨 教与学步骤： 一、通读全文 二、围绕“学习重点”，学生自行设计问题。 1、教师讲清有关“探讨文章的主旨”的基本方法，并让学生明白如何为解决文章的主旨而设计问题。 2、

读《伊索寓言》 钱钟书 主备人： 教学目标： 1、整体把握文章，理清文章的思路。 2、研读作者关于九个故事的议论，解决疑点，读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。 3、在研读过程中理清思路，揣摩语言，概括要点，筛选信息，把握文意。

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神奇的极光 曹冲 教学目标： 1.整体把握概括课文内容。 2.理解本课生动的描写和恰当的比喻的作用。 3.筛选本文作者的基本观点，准确迅速地辨析本课主要内容。 4.了解有关极..