《咬文嚼字》教案

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教学目标：<br>
１分析评价课文观点<br>
２从课文内容、写法上上获得一些启示<br>
课时安排　　二课时<br>
第一课时<br>
一、导入新课<br>
二、课文分析<br>
1、投影材料１<br>
你是没有骨气的人<br>
你这没有骨气的人<br>
　  辨析比较句子的含义：　　　不同句式　　感情不同<br>
2、投影２<br>
你有革命家的风度<br>
你这革命家的风度<br>
问题：这样改好不好？<br>
辨析明确：　　不好　“这”字带有贬义<br>
3、投影材料３<br>
　    广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。                                                           ——《史记》李广射虎<br>
改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。<br>
改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。<br>
辨析明确：　　文字一增一减　意味不同<br>
视之，石也。　　　　　　　发现错误，惊讶<br>
终不能复入石矣　　　　　　失望　放弃<br>
4、关于“推敲”的故事<br>