九年级上册教案

约26510字。 学习内容 苏教版九年级上册第五单元《借助注释学文言》 16．陈涉世家 &n

约19550字。 第二单元导学案 五 故乡 【学习目标】 1、分析人物形象，体会其作用及描写方法。 2、了解文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。 3、感悟作者的情感脉络及探

约9940字。 学习内容 气象物候专题之《古代诗词中的物候》 第1学时 学习目标 1

约15860字。 学习内容 1.鼎湖山听泉 第1学时 学习目标 1．了解一般写景散文的写作思路和构思

约8460字。 学习内容 《格列佛游记》阅读指导 &nbsp

约16650字。 学习内容 5.故 乡 第1学时 学习目标&nb

约12430字。 第六单元第1课邹忌讽齐王纳谏 教材分析： 本文是古典散文的名篇，以小见大，阐明事理，故事情节曲折生动，人物形象性格鲜明，运用高超的讽谏艺术，设喻与推理，自然天成，这些都是值得推敲和学习的地方。作为文言文

约6260个字。 第六单元第2课曹刿论战 教材分析： 《曹刿论战》是一篇经典的史传作品，在记录战争的历史典籍中颇具代表性。本文材料剪裁得当，详细记叙了曹刿在战前启发庄公认识取信于民的重要性、

约3190个字。 13曹刿论战 自主预习： 1．填空： （1）本文选自《》，相传是时期的所作，是根据 史编写的（体）史书。 （2）本文所写的战争，因战场在长勺，故又称，这是历史上的著

约120740个字。 九年级上册（苏教版） 一鼎湖山听泉 【学习目标】 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．感受鼎湖山的优美景色，提高审美能力。 3、了解一般写

约4300个字。 《谈生命》讲学稿 执教：赵爱红审核：时间：2011年10月18 日 教学目标 1.体会文中联想和想象的运用培养想象思维. 2.感受文中鲜活形象. 3.品位文章蕴涵的

约3430个字。 综合性学习?写作?口语交际 龙门中学：吴法仁 青春随想 活动目标： 1、通过对青春各类知识的搜集、整理，感受青春的真谛。 2、积累材料，赏析青春美文、

约4040个字。 邹忌讽齐王纳谏教学设计 一、教学三维目标 1.知识与能力： 掌握并积累重点文言实词、虚词的意义和用法。 2.过程与方法： 欣赏邹忌的讽刺艺术，体会讽喻说理的妙处。

约2800个字。 《邹忌讽齐王纳谏》说课材料 一、说教材 本单元编写的古典散文的名篇。这些文章语言生动形象，精僻而富有特色，故事情节所折射出的人生哲理能很好地提高学生语文素养，培养语文应用

约2800个字。 我不是懦夫 教学目标双向细目表 教学水平 教学内容 识记（A） 理解（B） 综合（C） 评鉴（D） 应用（E） 重点 难点 文学常识 作

约6820个字。 《琵琶行<并序>》课堂实录 一、导入： 师：我们刚学过唐代伟大浪漫主义诗人李白的《蜀道难》，伟大现实主义诗人杜甫的《兵车行》，现在来学习唐代另一位伟大现实主义诗人白居

约3020个字。 《听泉》课堂实录 苏州市胥江实验中学校孙文玲 师：同学们，你有过倾听大自然的感受么？ 生1：小溪潺潺的声音让人感觉心情舒畅。 生2：风儿呼啸声让我感觉到自然的力量。

约3450个字。 《武陵春》说课稿 一、说教材 1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标 词《武陵春》是选自2002年人民教育出版社九年级上册第六单元第25课词五首当中的第四首。代表了南宋时期

约2860个字。 桃花源记教案 教学目标 一、 1．积累一些常见的文言词语。 2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。 3．熟读并背诵全文。 二、

约8010个字。 《孔乙己》教案 【教学目标】： １、认知目标：了解通过外貌、动作、语言等描写及侧面描写来刻画人物形象的方法。 ２、能力目标：从理解作品塑造人物形象方法及作品的社会意义