九年级上册教案

约3360字。 雨 说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 教学目标： 1．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。初步培养学生解读意象和

约3530字。 1．沁园春 雪 第一课时 出示目标 学习目标 1. 了解毛泽东，了解本词的写作背景。 2．熟悉了解背景，诵读课文，标出不懂的词句。 3.整体

约3870字。 20*香菱学诗 第一课时 出示目标 1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发。 2.体会文章有关香菱学诗的神态

约1890字。 杨修之死 张红霞 年级 九 学科 语文 备课人 课型 课题 杨修之死 课时 1 时间 序号 教学 目标 1掌握文章内容，学习通过故事情节来分析人物性格的方法。

约1830字。 综合性学习——《青春随想》教学设计 南京树人国际学校 / 刘晨 作者姓名 刘晨 工作单位 南京树人国际学校 / / / / / / / / 所用教科书 书名 《

约6890字。 11、《我的叔叔于勒》教学设计 教学设计背景： 我区掀起了“优化教学模式，构建高效课堂，培养学生自主学习能力”的课堂教学改革浪潮。在新的形势下，我也投身其中，认真阅读相

约3540字。 人教版九年级上册第三单元第10课《孤独之旅》教学设计 教材分析 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、

约4450字。 10孤独之旅 出示目标 1.用自主、合作、探究的方式学习课文，激发主动学习意识，培养快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。（难点） 2.在欣赏作品的过程中感悟人生

约5480字。 9．故乡 第一课时 出示目标 学习目标 1．梳理字词，了解背景。 2．初步感知课文，感知情节。 3．分析环境在小说中的作用。 重点难点

约4100字。 综合性学习 青春随想 出示目标 1.树立自己的人生目标和理想。 2.学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。（重点） 3.了解一些青春

约5420字。 7．傅雷家书两则 第一课时 出示目标 学习目标 1．朗读课文，体会字里行间流露出的浓浓父爱。 2．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实，

约4390字。 6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 雨果 出示目标 学习目标 1.积累词语，掌握“陨落、睿智、恪尽职守”等词语的形、音、义，并学会运用。 2.整体感知，了

约3580字。 《事物的正确答案不止一个》教学设计 郊区李家庄中学 刘巧萍 《事物的正确答案不止一个》是人教版语文九年级上册第十三课，作者是美国实业家罗加?费?因格。文

约2650字。 《孤独之旅》教学设计 教材及学情分析 （一）课文解读： 《孤独之旅》是人教版九年级上册第三单元的一篇小说，节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小

约4900字。 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 宜宾天立国际学校 马光明 【教学设计】 教学目标 1.理解文言字词句，读懂课文，会背诵课文，提高文言文阅读能力。

约3150个字。 《白雪歌送武判官归京》教案 教学目标 1、反复朗读并理解诗歌。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。 教学重点 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。 教

约2330个字。 《更浩瀚的海洋》教学设计 总体构思：本文是对人生理想进行深刻思考的文章。通过对七种人的生存状态的否定，表达了作者对理想境界追求不止的精神。这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，

约2590个字。 《诗词五首》教学设计 教学目标 1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的能力。 2．了解五首诗词所表现出的诗人情

约2260个字。 《水调歌头?明月几时有》教学设计 教学目标 1，了解苏轼的生平和文学成就； 2，指导学生了解本词的创作背景和主旨，掌握本词的名句和哲理句； 3，背诵

约1450个字。 《秋水（节选）》教学设计 教学目标知识目标 1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 2、在掌握字词句的基础上背诵课文。 3、了解庄周及《庄子