《综合性学习：青春随想》教学设计4

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约1830字。

　　综合性学习——《青春随想》教学设计
　　南京树人国际学校 / 刘晨
　　作者姓名 刘晨 工作单位 南京树人国际学校
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　　所用教科书
　　书名 《语文》人教版
　　所教年级
　　九年张 所教单元 第三单元
　　设计主题 综合性学习——《青春随想》
　　1.整体设计思路、指导依据说明
　　1.本次语文综合性学习课程，以锻炼听、说、读、写的能力为主线，将提高学生搜集、筛选、整理资料的能力及对于诗歌散文的鉴赏能力等能力训练贯穿其中，来达到提高学生语文素养的目的。
　　2.本堂课只是一个展示的平台，将平时的一些积累的活动进行集中的展示。在平时的活动中，突破教室的束缚，讲语文能力的培养贯穿到集体的户外创作中，对生活的思考中。以此来帮助学生提高主动探究、团结合作的积极性，激发他们的观察力与想象力。
　　3.通过本次综合性学习，使学生多方面了解青春，感受青春的魅力、使学生自觉树立自己的人生目标和理想，珍惜这段美好的青春岁月。
　　2.教学背景分析