九年级上册教案

约2170个字。 5 我 看 1．有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。 2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。

约6410个字。 第23课 诗词曲五首 【教学目标】 1.有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲，理解作者表达的思想感情。 2.品味语言，体会五首诗词曲优美的意境。 3.启发学生热爱祖

约3150个字。 23《诗词曲五首》 教学目标： 1.朗读并背诵诗词，理解诗词的内容。 2.通过反复吟诵，把握诗词中的意象，进而体悟诗词的意境。 3.联系作者身世处境，结合诗词中的

约2370个字。 山坡羊?潼关怀古 教学目标： 1.初步了解元曲的体裁常识，结合特殊背景理解全曲。 2.反复诵读，理解感悟作者悲天悯人的情怀。 3.体会咏史诗表达的民本思想。

约3490个字。 白雪歌送武判官归京 教学目标： 1.有感情地朗读并背诵诗歌。 2.通过品读和丰富的想象，体味诗的意境，感悟诗人情怀。 3.理解作者寓情于景、情景交融的写法。

约7140个字。 我的叔叔于勒学案 在世界文坛上，擅长写短篇小说者比比皆是，但真正称得上大师的，却寥寥无几。19世纪后半叶法国作家莫泊桑是文学星空中灼灼耀眼的一颗巨星。他一生写了约300篇中短篇小

约2630个字。 中国人失掉自信力了吗教案 教学目标： 知识目标 1、阅读课文，梳理课文的论述层次。 2、学习品味内涵丰富的杂文语言。 能力目标[] 1、会鉴赏文学作

约7620个字。 《怀疑与学问》课堂实录 师：上课。 生：老师好——（拖长腔） 师：这节课呢，我们学习九年级的一篇议论性的文章，题目叫做—— 生：《怀疑与学问》（拖长腔）。

约63550字。 1、《沁园春??雪》教案设计 【教学目标】[] 知识与技能 1.学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。 2.能够有感情地朗读，注意停顿和重音。

约6180字。 诗词曲五首 教学目标 知识与能力 1.诵读诗歌，在反复诵读中体会诗歌所表达的意思和情感。 2.揣摩诗歌语言，品味诗意。 3.积累名句，感受我国古代

约4970字。 出师表 【教学目标】 1.掌握遗、每、布衣、顾、效、毛、痛恨、卑鄙、兵、涕、零、以等词的意义和用法。 2.了解作者及本文写作背景。 3.了解“表”这种文体

约6220字。 出师表 一、教材分析 蜀汉第一次伐魏前，蜀汉已从猇亭惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，他写这篇表文的目的是，希望国内政治修明，

约4940个字。 《湖心亭看雪》教学设计 教学目标: 1.情感态度价值观:欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣。 2.知识和技能:了解作者有关情况，积累文言词语，培养阅读能力;理

约1850个字。 《我爱这土地》教学设计 知识目标： 1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标： 1、品位诗歌富于表

约5890个字。 九年级上册 第一单元 【单元目标】 1.学习朗诵技巧，学会有感情的朗诵诗歌。 2.通过品味诗歌的语言，感受诗歌凝练、优美的语言魅力。 3.通过理解诗歌意象

约9170个字。 诗词曲五首 教学目标 1．了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。 2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。 3．揣摩诗歌的内涵，把握

约4190个字。 《醉翁亭记》教学设计和反思 一、课前系统部分 （一）课标分析 课程标准明确规定，对文言文的学习要掌握重点实词的意思，虚词的用法；能够翻译课文意思；能够理解作者所

约2380个字。 《邹忌讽齐王纳谏》教案 学习目标： 1. 知识和能力 (1)理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 (2)了解《战国策》在中国文学史上的地位。 (3)全面、正

约2760个字。 21* 邹忌讽齐王纳谏 教学目标 1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。 2．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。

约2060个字。 21 邹忌讽齐王纳谏 1．掌握有关《战国策》的文学常识。 2．结合注释及积累，明确文言重点字词含义，疏通文义。 3．分析人物形象。 4．理解文中设喻说理和类