《邹忌讽齐王纳谏》教学设计28（微教案）

约2060个字。

　　21　邹忌讽齐王纳谏

　　1．掌握有关《战国策》的文学常识。
　　2．结合注释及积累，明确文言重点字词含义，疏通文义。
　　3．分析人物形象。
　　4．理解文中设喻说理和类比推理的方法，把握文章的劝谏技巧。

　　一、导入新课
　　唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主若想成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看作君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就来欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
　　二、教学新课
　　目标导学一：认识作品，了解相关文学常识
　　《战国策》：一部国别体史学著作，又称《国策》。书中主要记载的是战国时策士们的政治主张和言行策略，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。它是先秦历史散文中的一枝奇葩，对后世史学和文学的影响极为深远。
　　邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，也是一名十分有远见的政治家。
　　齐威王：先秦齐国一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。后期励精图治，修明政治，齐国大治。
　　目标导学二：积累文言词汇，把握文言现象
　　【词类活用】
　　①朝服衣冠(名词作动词，穿戴)