《邹忌讽齐王纳谏》教学设计28(微教案)

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约2060个字。

  21 邹忌讽齐王纳谏

  1.掌握有关《战国策》的文学常识。
  2.结合注释及积累,明确文言重点字词含义,疏通文义。
  3.分析人物形象。
  4.理解文中设喻说理和类比推理的方法,把握文章的劝谏技巧。

  一、导入新课
  唐太宗说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”历代君主若想成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看作君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天,我们就来欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
  二、教学新课
  目标导学一:认识作品,了解相关文学常识
  《战国策》:一部国别体史学著作,又称《国策》。书中主要记载的是战国时策士们的政治主张和言行策略,所以传到西汉末时,由刘向整理校正后定名为《战国策》。它是先秦历史散文中的一枝奇葩,对后世史学和文学的影响极为深远。
  邹忌:齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家,也是一名十分有远见的政治家。
  齐威王:先秦齐国一个很有作为的君王。据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。后期励精图治,修明政治,齐国大治。
  目标导学二:积累文言词汇,把握文言现象
  【词类活用】
  ①朝服衣冠(名词作动词,穿戴)

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