《我看》教学设计

约2170个字。

　　5　我　看

　　1．有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。
　　2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。

　　一、导入新课
　　同学们应该都喜欢春天吧，只要在春天走进大自然，我们就会看到一个朝气蓬勃、万象更新的世界。面对不同的景物，在不同的心情下，也会产生不同的情感。下面我们一起学习穆旦的《我看》，思考面对春景，诗人的所看所想所感是什么？让我们一起进入诗歌去领略诗的魅力吧！
　　二、教学新课
　　目标导学一：初读课文，感知内容
　　1．作者介绍及写作背景。
　　(1)作者介绍：穆旦(1918—1977)，原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。
　　(2)写作背景：这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书。
　　(3)九叶诗派：是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。
　　九位诗人分别为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可嘉。他们于1981年出版了《九叶集》，因此被称为九叶诗人。
　　2．指导学生朗读诗歌。
　　诗歌朗读的要求：(1)读准字音，注意词语之间的停顿；(2)朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调；(4)注意词语的重读；(5)读出情感。
　　例如：第一节
　　我看/一阵/向晚的/春风
　　悄悄揉过/丰润的/青草，
　　我看/它们低首/又低首，
　　也许远水/荡起了/一片/绿潮；
　　请同学们有感情地朗读这首诗，注意朗读要求。
　　3．小组讨论：理解诗歌内容。
　　思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的？
　　明确：“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量。
　　目标导学二：再读课文，理解诗意
　　1．品读第一节，思考：第一节包含的意象有哪些？表现了春天大自然的哪些特点？
　　明确：春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。