七年级上册教案

《第一次真好》教学设计 湖北省黄石铁山区大冶铁矿中学 陈 建 教学目标 1、体会短文中重点句子的含义。 2、培养学生质疑和探究能力，培养合作研讨的习惯。 3、体会拓展短文表达的人生哲理，获得教益。 教学重点 抓..

教案 春 （方案A） ○教学目标 ①反复朗读，感知内容，体会美 ②理清思路，揣摩词语，品味语言。 ③联系实际，广泛阅读，开阔视野。 ○教学重点 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。 ○课前准备 古今中外写春的作品很多

授课日期： 年 月 日 总课时： 第22课 羚羊木雕 一、教学目的 1、感受并理解课文的构思及作用。 2、角色朗读，体会人物，明辨是非，获得有益的人生启示。 3、联系生活，感受课文人物之间的矛盾所在，学会沟通，化解矛盾。

26 皇帝的新装 教学目标 ① 继续培养学生快速阅读、感知课文能力。 ② 理清故事情节，训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。 ③ 理解童话的想象和夸张的艺术特点，联系生活，培养学生敢于说真话的品格。 ④ 领会童话深刻

授课日期： 年 月 日 总课时： 30 寓言四则 教学目标 1、 掌握寓言诵读的方法技巧，在故事情节的分析中能够较准确的理解寓意； 2、用自己的话多角度概括寓意，并学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 3、熟读背

《天上的街市》教学案例 初语组 李秀芳 【教材分析】 20年代初期，五四运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀统治着。诗人在苦闷中彷徨同，他不满现实，热烈地

《陈太丘与友期》教学设计 工作单位：重庆市九龙坡区西彭镇第一中学 姓名：陈长红 ●教学目标 ①情感、态度与价值观：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释

《繁星》教学实录 张广武 江苏省苏州中学 师：谢谢同学们的祝福！今天我们随处都可以看到标语，在庆祝第二十个教师节，那么我想请问一下同学们，第一个教师节应在哪一年？ 生1：1984年。 生2：是1985年。 师：同学们同意

22．月亮上的足迹 宋文香 学习目标： 知识目标 1.积累词语 2.了解人类的登月常识 能力目标 1.训练学生的分析概括能力及筛选信息能力。 2.训练学生的想象力。 情感目标 理解文章所体现的思想感情，培养学生热爱科学，

4 风筝 鲁 迅 教学目的： 一、知识和能力目标 用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文；引导学生多角度有创意地理解课文。 二、过程和方法目标 提倡自主、合作、探究式的学习方式。 三、情感态度与价值观目标 学习鲁迅的自省精

11 春 朱自清 一、教学目标 1.知识认知目标：. ①识记 掌握生字词的音、形、义；②综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。③流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.能力形成目标：①学习本文细致

《繁星》教案 江苏省泰州中学附属初级中学 王玉华 教学目标 一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。 二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。 三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文

《繁星》课堂实录 江苏省泰州中学附属初级中学 王玉华 第 一 课 时 师：同学们，有人说星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。你喜欢天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情怎样？你产生了怎样的遐

从百草园到三味书屋 淮安市复兴中学：纪效飞 教学设计： １、了解鲁迅先生的童年生活，体会他的学习情况和旧教育的束缚。 ２、重点学习对比手法和描写在习作中的作用。 ３、学习怎样让语句准确传神。 ４、用两课时通过学生互助、师

寓言四则 师：这节课我们学习寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》。 1．请同学们自读课文与资料再做注音、解词的练习。（5分钟）（略）。 2．集体订正注音、解词。（实物投影学生的练习）（2分钟）（略） 3．分小组讨论《

《从百草园到三味书屋》教学设计 作者： 浙江省兰溪市第八中学陈根银 教学目标：1、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。引导学生记叙自己经历的印象深刻的人和事，充实记叙的内容、增进记叙的兴趣。 2、以

皇帝的新装 （安徒生） 一、教学目的 1、培养学生有感情朗读课文的能力。 2、理清课文的情节。 3、分析主要人物的特点。 4、认识生活中的美与丑、真与假、善与恶。 5、了解童话想象和夸张的特点。 6、了解本文语言描写的精

含说课简案一份。 《蜀鄙二僧》教案 武汉市第六十四中学 张华莉 教学目标： 1. 积累文言词语，培养阅读浅显古文的能力； 2. 采用多种形式的朗读法，探寻学习古文的过程与方法； 3. 理解故事含义，了解“事在人为”的道理

从百草园到三味书屋 [ 学习目的] 1． 理解课文的内容、结构、情感、和主题。 2． 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 3． 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。 [重点难点] 景物描写、对主题的理

《风筝》教学设计 真实名：江国平 单位名：浙江省温岭市三中 【教学目标】 △ 知识与能力：学会通过归纳和整合，领会文章主旨。培养学生发问精神，教会探究性学习。 △ 过程与方法：自主、合作、探究。 △ 情感、态度与价值观：