七年级上册教案

苏教版语文第一册第一单元教案 制作：河南省鹤壁市淇滨中学 金泓 第1课 为你打开一扇门 教学目标： 1、学习本文深入浅出、生动形象的写作方法。 2、学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻，拟人等修辞手法。 3、能力方面，能欣赏名

清点烦恼 放飞心情 编辑快乐 综合性学习活动方案 宜都市外国语学校 罗凤琴 一、 活动目标： １、训练学生“听”（学会倾听）、“说”（口语交际）和“写”（用情写作）的能力，进而拓展学生思维空间。 ２、引导学生正确对待成长

《天上的街市》教学实录 执教者 江苏省兴化市楚水实验学校 王劲 课前板书：奇思妙想 师：浩瀚的苍穹曾经引起我们古老的祖先多少联想，无穷的宇宙曾经带给我们睿智的先人多少想像，今天就让我们插上联想和想像的翅膀，一起走进“奇思

再塑生命 海伦·凯勒 西安市唐华四棉中学 孟雪 教学目的 1．理清文章思路，整体把握全文结构。 2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点、难点 1．理清结构，全面把握文章内容。 2．文章文笔优美

网络阅读公开课《风筝》教案 一、授课时间：2002年12月27日 授课地点：荣山中学多媒体网络课室 授课教师：李剑雄 二、《风筝》的基本分析： ⒈这篇课文难点较多，正是学生进行合作、探究学习的理想教材。 ⒉本文是学生初中

《山中访友》教学设计 深圳市北师大南山附中 向小兵 邮编：518054 邮箱：bing65222@163.com 一、 教学目标 1、 感知文章内容，理清思路 2、 感受作者心境，体会情感 二、 教学设想 1、 引导学生

这就是我——第一单元综合性学习活动设计简案 无锡市前洲中学 余剑英 【课时安排】 三~四课时（灵活处理）。因为是第一次综合性学习，如果真的需要，花上一周也值。时间能安排在第一节课或第一周进行最好） 活动准备阶段：课外时间

《风筝》说课稿 瓜沥二中 朱兴祥 一、 说教材 1、 教材的地位和作用 《风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇文章，作者是鲁迅，体裁为散文诗。本单元以家庭、亲情为主题，是继“人生”“自然”“科学”主题之后为培育有血有肉有

《端午日》说课 江苏大丰市万盈二中 陈继军 一、说教材 1、《端午日》是苏教版七年级教科书第三单元的第二篇课文，这一单元编者以民俗风情为主题分别编入了《端午日》等四篇课文，它介绍的是中国的传统节日之一：端午节，是一篇..

《端午日》教案 －－江苏大丰市万盈二中陈继军 该课获得片第一名 （一）教学理念： 把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 教学方法主要是采用引导、自学讨论法。 （二）、教学目的：..

《蔚蓝的王国》 教学目标 1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。 2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。 教学重难点 1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。 2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。 教学过程

《 蔚蓝的王国》教案 江苏大丰万盈二中陈继军 教学目标 1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。 2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。 教学重难点 1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。 2、品味文章优美的语

《童趣》多角度教学设 【课文解读】 本文选自沈复的《浮生六记》。作者以生动的笔触，记述了自己儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事。文中那明察秋毫的观察力，特别是那颗鲜活生动、充满奇思异想的童心，使本文洋溢着新奇烂漫的童趣

《散步》教学设计 湖北省汉川市教研室 熊圣平 【电话：07128273800 E-mail:xsp2008@msn.com】 【课文解读和教学依据】 《散步》是作者莫怀戚从自己的切身体验出发，通过平凡的散步小事表现一家人

《犟龟》说课稿 王晓敏 我说课的题目是《犟龟》，我将从以下四方面来说这节课。 一、 说教材 1、 说体系。《犟龟》选自《义务教育课程标准实验教科书》第一册第五单元第十七课。 本课是学生升初一之后接触到的第一篇童话，第一课

《女娲造人》说课稿 西安市第五十中学 何勇 一、说教材 1. 教材的地位与作用 《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课

夜雨寄北 真实单位名：福建省寿宁县鳌阳中学 真实姓名：黄宗余 教学目的： 一、引导学生理解这首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。 二、加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境。 教学时数：一课时。 教学内容及步骤：

《静夜》教案设计 一、 教材简析 《静夜》是初中三册的一首具有古典诗歌韵味的新诗，是郭沫若五四以后的作品。面对当时中国的现实，诗人感到失望、痛苦、苦闷。第一节写实，语言简练，对仗工整，琅琅上口，词句贴切，描绘了一幅动态、

《济南的冬天》 永春一都中学 刘君 教学目标 教学重点：1. 学习本文寓情于景、情景交融的写法； 2. 体会比喻、拟人修辞手法对突出景物特 点的作用。 （打出幻灯2：教学重难点） 教学课时：2课时 教学步骤： 第一课时

《竹林深处人家》教学设计 山东省泰山国际学校 薛运锋 教学设想： 通过指导学生分层阅读，质疑问难，让学生发现问题，自主解决问题，在阅读感知中获得知识。 教学目标： ⑴学会分层递进阅读文章 ⑵学习本文严密的结构手法 ⑶品味