《综合性学习：这就是我》教学设计

这就是我——第一单元综合性学习活动设计简案
无锡市前洲中学　余剑英
【课时安排】
三~四课时（灵活处理）。因为是第一次综合性学习，如果真的需要，花上一周也值。时间能安排在第一节课或第一周进行最好）
活动准备阶段：课外时间　　活动开展阶段：一、二课时
指导写作阶段：第三课时　　评价修改阶段：第四课时
展示成果阶段：课外时间
【活动过程】
　　第一步：布置讨论，内外结合，为“活动”作准备。（活动准备阶段）
1、以《这就是我》《……样的我》《小小……家》《我是一个……迷》为题，分小组讨论活动计划，回忆自己的往事趣闻（可以6人一组），怎样利用资料更好地、更独特地、更吸引人地介绍自己的外貌肖像、姓名由来、兴趣爱好、性格特长、展现自己的风采。
如根据兴趣爱好收集资料：
爱书法的：展示书法作品、获奖证书等
爱收藏的：展示收藏作品（如集邮作品）
能歌善舞的：展示自己唱歌跳舞的录音录像带
爱摄影的：展示摄影作品集
爱画画的：展示自己最得意的画或获奖证书
电脑迷：展示自编的电脑小报、电子课件
爱创造发明的：展示自己的小制作、小发明
爱写作的，爱看书的、爱篮球、足球的等等都可以收集到展示自己爱好风采的资料。
根据自己的个性特点来收集资料：
爱哭、爱笑、爱调皮、爱撒娇、有主见、听话、精灵古怪、大大咧咧
对什么都好奇爱捣鼓的，甚至可以把家里被自己拆坏的钟、手表等带来
（教师了解到设计独特的可以向其他组推荐）
2、资料收集、准备，作品设计。（这一阶段可以用两天时间完成）
3、选好小组活动主持人
第二步：开展活动，班组结合，为“写作”备素材（活动开展阶段）
1、小组活动。每位学生在小组中先自我介绍，由其他学生集体打分，然后选出２～３位代表参加全班交流。为鼓励学生，只要能较流利地进行自我介绍，就应打７０分以上。
２、小组讨论，为推选出的代表提建议，怎样使介绍更精彩。