高考复习教案

高三复习教案——筛选并整合文中的信息 学习重点： 所谓信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据等。高考的《考试说明》把“筛选并整合文中的信息”列为现代文阅读能力的一条要求。阅读，一定要有

《标点符号》专题复习及训练 一、考试要求 正确使用标点符号。 二、知识结构 1.句号(。) 句号表示陈述句末尾的停顿。陈述句是用来说明事实的。 祈使句是用来要求听话人做某件事情的。语言舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：请您

“字音、字形”专题复习及训练 一、字音 考纲要求 正确认记现代汉语普通话的字音。 知识结构 对于字音，除了掌握汉语拼音的拼写规则外，还应掌握一定数量的单音字和多音字(特别是容易读错的字)。 知识点、能力点提示 汉字的语音

“语言连贯”复习与训练 一、考纲要求 语言运用连贯。 二、知识结构 语言连贯是指语言单位的组合具有合理性，能较好地表达特定意思，包括词序正确，句子成分排列合乎规定，句子有序排成语段，句子合理嵌入等内容。其中重点要掌握的是

“语言简明”复习与训练 一、考纲要求 语言运用简明。 二、知识结构 语言简明是指用语简洁、明确，其中明确是前提和目的，简洁是要求和手段，必须保证在用语明确的前提下努力做到简洁。 要做到语言简明，要切忌以下几个方面： 1.

“语言得体”复习与训练 一、考纲要求 语言运用得体。 二、知识结构 语言得体是语言运用的高层次要求，它要求能够根据特定的语言环境来选择使用恰当的用语，从而收到最佳的表达效果。这个特定的语言环境主要受特定的目的、对象和场合

“选用、仿用、变换句式”复习与训练 一、考纲要求 正确选用、仿用、变换句式 二、知识结构 常见句式有长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，常式句与变式句，整句与散句，四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹

“理解词语在文中的含义”复习指导与练习 一、考纲要求 正确理解一些关键词语在文章中的含义 二、知识结构 1.哪些是文章中的关键词语。 2.词语在文章中的含义包括哪些方面，如何进行理解。 三、知识点、能力点提示 1.联系上

“扩展语句 压缩语段”复习与训练 一、考纲要求 扩展语句，压缩语段。 二、知识结构 1.扩展语句 请看下面的例子： (1)即使下大雨，我们也要干。 (2)即使下大雨，施工有困难，我们也要干。 (3)即使下大..

“词语”专题复习及训练 一、考纲要求 正确使用词语(包括成语)。 二、知识结构 1.语汇 语汇是语言的三要素之一，它是某一特定范围内语素、词、固定短语的总汇。高考要求“正确使用词语(包括成语)”，实际上是要求考生掌握一定

“通假字”小专题复习教学案 【知识讲解】 什么是通假字呢？古人在造字的时候， 造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示某个意思呢？有时候是有一定之规的；但是有一些字还在形成当中，没有一定之规，可能用这个字表示某..

仿写与生活 贾岛的推敲，让我们感到古人“语不惊人死不休”的执著;“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的千古佳句，让我们惊叹语言创新的无穷魅力，运用名言佳句赏析，可以培养语 言创新能力。请参加语言模仿与创新的语文活动，体会语

标点符号的使用 1．直击难点 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 常用的标点符号分点号和标点两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分

话题作文选材例说 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。作文需要材料。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选材，即根据表现

“文言文分析综合”专题复习教案 教学目标 能在理解文言文选段的基础上正确筛选并提取文中的信息，归纳内容要点，概括中心思想，分析作者在文中的观点态度。 教学设计 高考考纲中“文言文分析综合”考点最终考查的还是学生对文言文字

“语言表达的简明与得体”(教案) 桂阳一中高三语文备课组 一、教学目标：提高学生对语言的理解与运用能力。 二、重点难点：语言的实际运用 三、教学设想：本专题共分5课时，其中讲授3课时，练习2课时。 四、教学程序： 一、知

高考诗歌鉴赏专题复习 教学目的：1．了解诗歌的特点，包括语言、结构、表达方式和表现手法等方面。 2．把握一些诗歌的解题技巧，提高解题的准确率。 教学重点：1．了解诗歌的意象及构成的意境，了解..

高考成语复习方略 &nbs..

《“简明·连贯·得体”讲稿》之“得体篇” ..

《简明·连贯·得体》之“连贯篇” &n..