高考复习词语辨析教案及练习
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“词语”专题复习及训练<br>
一、考纲要求<br>
正确使用词语(包括成语)。<br>
二、知识结构<br>
1.语汇<br>
语汇是语言的三要素之一，它是某一特定范围内语素、词、固定短语的总汇。高考要求“正确使用词语(包括成语)”，实际上是要求考生掌握一定数量的语汇，并正确使用。<br>
语素、词、固定短语是三个层级，是语汇的三个不同层级。语素是语汇的基础层级，是词的构成材料。词是高于语素的一个层级，是语汇的主体层级。固定短语则是高于词的一个层级，它是以词为基础构成的。这三个层级互相联系又各有自身的特点。<br>
2.语素<br>
语素是最小的语音语义结合体。<br>
例如 草+原草原 学+习学习 葡萄+干葡萄干<br>
其中“草”“原”“学”“习”“葡萄”“干”，每个单位都有一定的读音，一定的意义，音义紧密结合成一个整体，成为一个语素。“葡萄”不能拆开成两个语素，拆开后，“葡”或“萄”都只表读音而不能表示明确的意义了。可见，一个语言单位是否为语素，不是看音节的多少而是看它是不是一个不可再分割的整体，是不是具有明确意义的现成的构词材料。<br>
语素可以从不同角度分类。根据音节的多少，语素可以分为单音节语素和多音节语素；根据意义的实虚可分为实语素和虚语素。<br>
单音节语素用一个汉字表示，如“人”“语”“看”等。多音节语素用两个或三个以上汉字合起来表示，如“玻璃”“巧克力”“奥林匹克”等。<br>
实语素是意义比较实在、具体的语素。如“天”“痛”“言”“习”等。虚语素是意义较虚的语素，如连词“和”“及”等，介词“把”“被”，助词“的”“着”等，以及“阿”“第”“初”“老”等。<br>
3.词<br>
词是由语素构成的，是能够独立运用的最小的语言单位，可从不同的角度分类。<br>
(1)按构词的语素多少分为单纯词和合成词。<br>
①单纯词：<br>
由一个语素构成的词叫单纯词。按构成单纯词音节的多少可分为单音节单纯词和多音节单纯词。单音节单纯词是由一个音节的语素构成的词。多音节单纯词是由一个多音节(包括双音节)的语素构成的词，根据音节之间的关系，可分为联绵词(包括双声词、叠韵词、非双声叠韵词)、叠音词、象声词、音译词。<br>
②合成词：<br>
由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。合成词有两个基本类型：复合型和附加型。<br>
复合型：由实语素加实语素构成的词是复合型合成词。根据语素之间的结构关系，主要有六种结构方式：联合式、偏正式、动宾式、补充式、主谓式、重叠式。<br>
附加型：由实语素加虚语素构成的词是附加型合成词。<br>
(2)从词义的角度看，按词义的多少分为单义词和多义词，从词与词之间的意义关系看，又有同义词和反义词，从读音看，又有同音词等等。这里重点的说一说同义词的辨析。同义词是近年高考考察的一个重要内容。辨析同义词的细微差别，可以从下面三个方面入手。<br>
