高中第三册教案

２、 离骚 一、目标： 1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情 2、反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3、通过鉴赏重要语句，让学生理解

魏晋五言诗三首 教学目的 1、领会五言诗的特点,品味古诗的艺术魅力。。 2．品味《迢迢牵牛星》一诗中叠字的表达效果，培养和提高诵读古诗的兴趣。 3．学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 教学重、难点 重点： 1

教学目标： 通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。 教学设想： 1、贯彻两个思想：诵读是基础，尽

[学习目标] 一、理解把握诗歌的主要情节和人物形象，学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 二、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 三、学习本诗的铺陈、比、兴的手法。 四、掌握文中出现频率较高的几

《道士塔》教案 作者：余秋雨 教案作者；张咸竹 单位：东北师大 【教学目标】 1. 全面把握课文内容及其内在联系。 2. 体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。 3. 培养学生对文物保护重要性的认识。 【教学重点】 全面把握

雨 霖 铃 [教学目标] 1、 了解婉约派词的风格特点 2、 培养学生赏析古诗词的审美情趣。 3、 理解融情入景，虚实相生的写作艺术。 [数学重点、难点] 1、 引导学生品味词的意境和语言 2、 赏析融情入景，虚实相生的

泪珠与珍珠 一、教学目标 1、 整理、分析文章中所写的几种泪 2、 体味文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学 3、 联系实际生活，细细再品味文章中的感情，使之升华 二、课型：指导自读与练习训练相结合 三、教学时数 1课时

教学目标： 1． 了解并掌握文中的文言实词和虚词。 2． 发掘文章的深层含义，培养学生分析事物的能力。 教学重点： 文言虚词“以”的用法和实词的为动和使动用法。 教学难点： 分析作者托物言志的手法，提炼文章的主题。 教学

【教学目标】 1、激发学生学词的兴趣 2、培养吟诵习惯 3、感知词的欣赏方法 [教学设计]初始年级学习诗词培养兴趣为第一要事。所以我选了一首李煜的词《虞美人》，这首词的成就很高，被誉为“词中之帝”，词中情感核心是愁，这是

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汉魏晋五言诗三首 北京牛栏山第一中学 戴维 一、教学目标 （纪元） 1．学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新、题材内容广泛、表现技巧丰富的特点及与《诗经》四言诗和《楚辞》骚体诗的区别； 2．分析理解三首诗中的人物形象和人

梦游天姥吟留别 [教学目标] 1、 了解李白诗歌的浪漫主义风格； 2、 鉴赏这首诗想象奇特，开合自如的写法特点； 3、 了解李白的精神世界和理想追求； 4、 鉴赏“梦游”的意境。 [重点、难点] 梦游的意境及开合自如的写

教学目标： 1、了解《诗经》的基本常识，掌握四言诗的诵读节拍。 2、学习《氓》，深刻体会比兴的艺术手法，学习《无衣》《静女》，掌握重章迭句的形式特点。 3、培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力，提高学生准确把握作品的思想

《邶风·静女》 教学目标： 1、熟读成诵 2、注意诗歌的写景和心理描写以及两者间的联系。 3、引导学生领悟采用第一人称“我”的抒情特点。 4、对照“氓”，分析“我”的人物形象 重点难点： 诗歌细节描写的艺术效果。 教学过

教学设想：1、整体感知课文，研读文中的一些疑难句子，以点带面完成对课文内容的理解。 2、通过听朗诵，体会文章悲壮而激越的感情。 3、通过替伟人设计墓志铭，深入的理解伟人的人格魅力和精神品质。 教学用具：多媒体课件、实物投

《琵琶行》3 师生讨论 1．仔细品味诗的主旨句“同是天涯沦落人”的具体内涵，2．感知诗中音乐描写的美好意境。 1．仔细品味诗的主旨句“同是天涯沦落人”的具体内涵，2．感知诗中音乐描写的美好意境。 多媒体手段 学习重点：赏

目标 抒情散文鉴赏。包括物象的感知、语言的品味、思想感情的领悟。 语文实践、探究侧重于景物描写的品赏和思想感情的把握。 一、导入 1 “秋”历来是文人墨客笔下的宠物，古今吟咏“秋”的诗句很多，在郁达夫笔下，秋又是怎样的呢

一、导语： 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。 面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百

《诗经》三首 教学目标： 1. 了解《诗经》并掌握《诗经》的体裁及表现手法。即《诗经》六义“风、雅、颂、赋、比、兴” 2. 通过诵读，体会作品思想、分析艺术形象，提高古典诗歌鉴赏能力。 3. 识记诗歌中的通假字。 教学过

教案精选 《汉魏晋五言诗三首》 ◆教学目的 1、领会五言诗的特点。 2、体味诗歌内容的表达。 ◆教学重、难点 重点： 1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表..