初中教案

约3060个字。 导学目标 1.知识与能力：①积累词语，在整体感知课文内容的基础上，体会本篇传记的语言风格。②整体感知课文，理清文章思路。③体会作者在叙事中流露的情感和态度。 2.过

约9280字。 《雨说》教案 【教学目标】 情感与态度目标： 1、通过作者对春雨的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。 2、通过对诗作的学习，培养学生热爱自然、热爱生活、乐观向上的生活态度。 知识与技能目标

约2280个字。 第1课时 备课人 授课时间 总课时数 知识与技能 1、学习写景的语言特色。 2、学习写景顺序。 过程与方法 学生自读课文，了解作者写景的顺叙及写景特色。 情感

约3150个字。 5、回忆我的母亲 节次 第2课时 备课人 授课时间 总课时数 教学目标 知识与技能 学习抓住人物特点来选材，进而表现人物的方法。 过程与方法 探究第一二部分，了解母亲

约3110个字。 3、山中避雨 节次 第1课时 备课人 授课时间 总课时数 教学目标 知识与技能 1、掌握记叙文的六要素。 2、学会整体阅读，了解本文的叙事特点，理解记叙的线索。

约4420个字。 《散步》教学案例 胡秋菊 一、教学目标 1.知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。 2.方法：自主、合作、探究的学习方式。 3.情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的

约3260个字。 7、我的老师 节次 第1课时 备课人 授课时间 总课时数 教学目标 知识与技能 了解海伦?凯勒和安妮?莎利文两个传奇人物的传奇人生。 过程与方法 熟悉课文，

约1730个字。 《陈太丘与友期》教学设计 学生分析：这篇文言文浅显易懂，学生阅读起来不会感到很大困难。初一的学生毕竟才接触文言文，培养他们学习文言文的积极性、思考质疑的习惯非常重要。

约4290个字。 课型：入门课备课时间：201__年___月___日七年级语文组 教学目标：~(VY 1．融洽与学生的关系，尽量消除陌生感O# 2．突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位

约7460个字。 一、作者简介 法布尔（Jean－Henri Fabre，1823～1915年），1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生

约3860个字。 节次 第1课时 备课人 授课时间 总课时数 教学目标 知识与技能 积累词语；相关文体知识，了解作者及作者的读书经历。 过程与方法 初步了解课文主要

约1530个字。 《鱼我所欲也》说课稿 一、教材分析 《鱼我所欲也》选自《孟子?告子上》，这篇课文是九年级下学期第五单元的第三篇讲读课文，本单元的教学重点是在反复诵读中把握文章的

约1730个字。 《周庄水韵》导学案 设计者李仁贤审核庄海英 第一课时 学习目标： 1、理清作者的写作思路，整体感知周庄水乡动人的情韵。 2、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。 3、品味优

约3930个字。 9、《老王》教案 杨绛 教学目标： 知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。 过程与方法：1、学习自主、合作、探究的学习方式；

约1760个字。 《安徒生童话》阅读指导教学设计 教学目标： 1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。 2.感悟安徒生及

一、复习目标 1. 让学生认识综合性学习题型。 2. 掌握一定的备考策略，形成一定的综合实践能力。 3. 培养学生养成平时积累的良好习惯，增强学生理解、辨析、表述的能力。 二

复习范围：《岳阳楼记》《醉翁亭记》 一，直击中考： 1、文学常识、主题。 2、词语解释和词义辨析：通假字、多义词、其他重点实词。 3、重点句的默写、翻译和理解：主旨句、关键句、名句、特

教材: 苏教版八年级上册 执教: 冯敏备课时间：2013.10.9 授课时间：2013.10.21 课题 我的母亲 课时 2课时 教学内容 感知母亲的几件事，体会母爱。 教学目标 1、学生合作探究，整体感知课文，揣摩语言

约1970个字。 未选择的路 教学目标： 1、能默写出“幽寂”、“延绵”、“荒草凄凄”等重点词，并能造出句子。 2、在反复朗读的基础上，理解“路”的象征含义，并说出从中悟出的人生

约1360个字。 教学目标（多媒体展示) 一了解文言大意，积累常用的文言词语，朗读文言文。 二赏析两个比喻句。 三教学重点 朗读文言文，了解文言大意，积累常用的文言