《我的老师》教学设计6

约3260个字。

　　7、我的老师
　　节次 第1课时 备课人 授课时间 总课时数
　　教学目标 知识与技能 了解海伦•凯勒和安妮•莎利文两个传奇人物的传奇人生。
　　过程与方法 熟悉课文，掌握字词，了解人物，理清课文思路。
　　情感态度与价值观 了解莎利文老师对海伦•凯勒一生的重大影响，培养学生对爱与生命的感悟能力，体会作者对恩师的感激之情
　　教学重、难点 重点：了解沙老师是如何教“我”的。
　　难点：体会作者对恩师的感激之情。
　　教学过程    教师活动 学生活动
　　一、预习反馈
　　①放声读课文，熟悉课文，扫除语言障碍。
　　纳nà闷启蒙méng   预兆zhào   无垠yín  琢zhuó磨毛坯pī  绚xuàn丽
　　揭jiē示唤huàn醒迷惑huò不解灌guàn注仁rén慈
　　二、课文导入
　　马克•吐温曾说，19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。拿破仑是法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫。海伦•凯勒是谁呢？
　　海伦•凯勒简介：美国女作家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在盲人学校莎利文老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界。代表作《海伦•凯勒日记》、《我的一生》等。
　　安妮•莎利文简介：波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦•凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦•凯勒。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。
　　三、整体感知
　　1、题目《我的老师》，文中的“我”是谁?“老师”是谁？
　　“我”是海伦•凯勒，“老师”是安妮•莎利文。
　　2、文中的“我”和正常人有什么不同，她依靠什么感官认识世界？
　　她既是盲人，又是聋哑人。她认识世界只能用触觉和味觉。
　　3、她的教师和我们在学校见到的老师有什么不同？
　　是只教她一个人的家庭教师。
　　4、老师教给了“我”什么？
　　老师教给“我”知识。老师教我热爱、了解大自然。老师教我什么是“爱”。
　　5、梳理文章思路：
　　第一部分（1--3）记叙老师与“我”相识及老师对我的一生的影响总
　　第二部分（4-26）
　　第一层：（4---8 ）记叙老师教“我”拼字。