初中教案

约2970个字。 八年级下册第四单元 第14课课题：应有格物致知的精神 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2.了解演讲的背景及主要内容 3.揣摩重点语段的含义

约2660个字。 《最后一次讲演》教学设计 教学目标 1、了解演讲的一般要求。 2、概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情。? 3、体味文章的语言特点，学习作者的写作手法。

约3140个字。 《应有格物致知精神》教学设计 教学目标 1、了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。 2、理清行文思路，把握作者的思维流程，学习本文运用的论证

约3030个字。 第18课 在长江源头各拉丹冬 教学目标 知识与技能? 了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。 ?过程与方法?朗读课文，抓住重点，

约2790个字。 第19课 登勃朗峰 教学目标 1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的奇美，人物的奇特。 2.抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理

约2740个字。 第20课一滴水经过丽江 教学目标： 1、知识与技能 朗读课文，体验“一滴水”的奇幻旅程。 2、过程与方法 以标题猜读带动全篇，以不同形式的朗读品味语言，

约3430个字。 《茅屋为秋风所破歌》教学设计 设计者： 设计时间 执教时间 教学内容：《茅屋为秋风所破歌》 教学设想： 杜甫是我国古代文学中最伟大的现实主义诗人，他的作品

约2230个字。 课题 七年级下册第五单元《登飞来峰》 备课项目 设计区域 课标分析 1、能利用工具书识字词；规范书写。 2、能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法

约4710字。 第22课《虽有佳肴》 【课标分析】 1．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 2.了解基本的语法知识，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

约2800个字。 课题 七年级下册第五单元《登幽州台歌》 备课项目 设计区域 1、诵读文言诗文，能借助工具书疏通文义；通过语气、节奏等朗读方法的训练，达到熟读成诵；在积累、感悟、运

约2650个字。 课题 七年级下册第五单元《望岳》 备课项目 设计区域 课标分析 1、能利用工具书识字词；规范书写。 2、能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。

约2400个字。 课题 七年级下册第五单元《已亥杂诗》 备课项目 设计区域 课标分析 1、能利用工具书识字词；规范书写。 2、能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法

约3380个字。 课题 七年级下册第五单元《游山西村》 备课项目 设计区域 课标分析 1、能利用工具书识字词；规范书写。 2、能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法

约3730个字。 一棵小桃树 教学目标 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词; 2.细读全文，画出精辟的语句; 3. 正确、流利、有感情的朗读课文。 【过程与方法】

约3460个字。 《叶圣陶先生二三事》教学设计 教学目标 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词; 2.细读全文，画出精辟的语句; 3.反复诵读本文，领会文意。 【过程

约2850个字。 《驿路梨花》公开课教学设计 教学目的： 1.学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。 2.体会本篇巧妙标题的深刻含意。 3.学习优秀人

约2570个字。 最苦与最乐 教学目标： 1．了解本文严密论证的方法。 2．理解作者写作本文的动机。 3．引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。 教学重难点： 1

约4060个字。 伟大的悲剧 教学目标 1、知识与技能 (1) 快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。 (2) 把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。 (3) 研读课文

约5300个字。 七年级下册第四单元 第16课课题：《短文两篇》 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培

约2870个字。 18、一棵小桃树 教学目标： 1、自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程； 2、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的