《最苦与最乐》教学设计6

约2570个字。

　　最苦与最乐
　　教学目标：
　　1．了解本文严密论证的方法。
　　2．理解作者写作本文的动机。
　　3．引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。
　　教学重难点：
　　1．重点：掌握文章提到的责任的观点，理清文章结构与脉络。
　　2．难点：理解责任的内容，了解人生的最苦与最乐。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1．同学们，大家先说说自己的最苦与最乐吧!(学生发言) 
　　同学们，痛苦和快乐，是人类永恒的话题，平常百姓也有深刻的思考，哲人志士更有不少精彩的论述。今天，我们来学习梁启超先生的《最苦与最乐》一文，此文既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷令人回味无穷。
　　2．作者简介:
　　课前布置络、书籍等查找有关梁启超的资料，课堂上请学生展示自己的预习成果。教师可结合课文注释，明确有关要点:
　　梁启超（1873—1929年）字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
　　二、初读课文——整体感知
　　朗读提示及要求：
　　1.给重点字词注音，读准字音、辨清字形。
　　2.在课文中找出表明作者苦乐观的语句。
　　3.理清全文的结构。
　　明确：
　　1.契约(qì)　　循环(xún)　　悲天悯人(mǐn)
　　卸却(xiè) 赔礼(péi) 如释重负(shì)
　　2.“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
　　“什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。”
　　3.议论文基本的思路是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”，全文6段可以分为三个部分。
　　第一部分(第1～3段)：论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。
　　第二部分(第4段)：论述“尽责任是人生最大的快乐”。
　　第三部分(第5、6段)：论述“人生当勇于负责任，而不能逃躲责任”。