《登幽州台歌》教学设计1

约2800个字。

　　课题
　　七年级下册第五单元《登幽州台歌》
　　备课项目 设计区域
　　1、诵读文言诗文，能借助工具书疏通文义；通过语气、节奏等朗读方法的训练，达到熟读成诵；在积累、感悟、运用中提高品味能力。
　　2、培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。
　　3、口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。
　　4．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。
　　教材分析、教学重点、难点
　　1、【教材分析】
　　《登幽州台歌》是中国唐代诗人陈子昂所作的最为著名的唐诗，体裁属乐府。这是一首吊古伤今的生命悲歌。“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”，都是指像燕昭王和郭隗那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。这首诗通过抒发诗人登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中正直，多才而遭遇困厄的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
　　2.教学重点
　　理解诗歌的思想内容，体味诗歌中所流露出来的孤独寂寞悲哀的情绪。
　　3.教学难点
　　教学难点：品味语言,感受诗人高超的写作艺术。
　　学情分析
　　背诵朗朗上口，但是，由于学生缺乏对诗歌背景的理解，所以学生对诗歌内涵的把握上会有一定的难度。
　　教学目标
　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
　　2、反复诵读的基础上借助注释理解诗歌内容，了解作者及相关文学常识。理解作者表达的思想情感。
　　3、培养学生的诵读能力，鉴赏古诗的能力。
　　教师活动设计 学生活动设计 设计意图
　　一、构建动场
　　同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书,但人生坎坷，于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心世界，领略中华古诗的魅力。他就是唐代诗人——陈子昂。今天让我们一起学些他的作品《登幽州台歌》。