高中教案

约3650字。 谏逐客书 【设计背景】 2017版《普通高中语文课程标准》中的学习任务群6“思辩性阅读与表达”明确指出：旨在引导学生学习思辩性阅读与表达，发展实证、推理、批判与发现的能力

约7710字。 读懂作家笔下那些虚诞－－《祝福》教学设计 【素养目标】 语言建构与运用：揣摩小说中的语言，体味本文讽刺性的语言效果。 思维发展与提升：认识环境与人物的关系，

约4060字。 部编版高中语文必修下册《窦娥冤》《雷雨》群文阅读教学设计 教学构想 部编版高中语文必修下册第二单元为戏剧单元，选取了三部戏剧名作的片段，学习任务主要指向文学性阅读与

约14550字。 第9课 屈原列传 中国传统文化经典研习——史传与史论 本单元所选课文均属于“中国传统文化经典研习”学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经

约5800字。 古诗词诵读 燕歌行并序 高 适 [写作背景] 开元十五年(727)，高适曾北上蓟门。开元二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，

约15200字。 第11课 过秦论 五代史伶官传序 一、读准字音 崤函(xiáo) 膏腴(yú) 合从(zònɡ) 逡巡(qūn) 遗镞(zú) 漂橹(lǔ) 鞭笞(chī)

约3630字。 《望海潮》（东南形胜）教学设计 柳永的《望海潮》（东南形胜）属于部编版高中语文选择性必修下册第一单元的一篇自读课文。本单元的人文主题是“诗的国度”，属于“中华传统文化经典研

约5380字。 《阿 Q正传（节选）》教学设计 教材分析 《阿Q正传》属于选择性必修课程中的“中国现当代作家作品研习”学习任务群。这一任务群主要“研习中国现当代代表性作家作品，旨在大体

约3200字。 诗意的牧歌 —以《边城》（节选）为例探寻沈从文小说的诗化特征 一、学习目标： 1.理解人物内心复杂细致的情感，把握小说主旨。 2.了解沈从文诗化小说的风

约2630字。 《临安春雨初霁》教学设计 学习目标： 1、反复诵读，感受诗歌的音韵美。 2、结合写作背景，体会陆游看似闲散无聊举动下蕴含的壮志难酬的幽愤。 3、鉴赏诗中

约2690字。 《孔雀东南飞》并序教学设计 教学目标 1、要理清故事线索，把握人物性格特点。 2、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。 3、落实实词，侧

约4430字。 统编版高中语文选择性必修下册 《登快阁》教学设计 课题 登快阁 教学目标 1. 知识目标 （1）通过意境鉴赏，明白“快”的不同对象及其变化过程，感受诗人的

约2290字。 《装在套子里的人》教学设计 教案设计人： 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1、了解作者、作品及文章写作背景，把握课文字词； 2、抓住别里科

约4840字。 1.3《蜀相》教学设计 教材分析 《蜀相》选自统编版高中语文选择性必修下册第一单元第三课。本单元属于选择性必修课程“中华传统文化经典研习”学习任务群，主要学习内容为中国

约3250字。 《扬州慢》教案 【教学目标】 1.品味诗歌语言（审美鉴赏），分析艺术手法（思维发展与提升），把握诗人情感（审美鉴赏）。 2.体悟词人的家国情怀（文化传承与理解）

约3400字。 离骚（节选） 一、教学目标 1．指导学生预习和诵读，在读准字音、理解重点词语的基础上体会诗歌的节奏美、语言美，从而认识诗人屈原的高洁情怀。 2．引领学生反复品

约12650字。 第6课 记念刘和珍君 为了忘却的记念 中国革命传统作品研习——纪实与虚构 本单元所选课文均属于“中国革命传统作品研习”学习任务群，旨在引导学生通过阅读与研讨革命传统作

约11650字。 第10课 苏武传 一、读准字音 栘中(yí) 厩监(jiù) 数通使(shuò) 且鞮侯(jū dī) 单于(chán) 丈人行(háng) 缑王(gōu)

约2510字。 孤独与抗争 —《老人与海》《百年孤独》阅读交流指导 教学目标： 1.描述《老人与海》《百年孤独》中的人物的孤独； 2.品鉴《老人与海》《百年孤独》中语言

约3100字。 统编版选择性必修上册《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计 课题 县委书记的榜样——焦裕禄 日期 节次 1 授课人 来源 原创 课型 新授 授课对象