高中教案

一、教学目标 1. 继续培养和训练学生研究探讨、深入领会的阅读能力。 2. 深入领会本文所论述的维纳斯残缺双臂的美，以及虚实相生的艺术辩证法。 3. 适当介绍有关艺术理论、美学思想，培养学生的审美情趣。 二、难点、重点

《报任安书》教学设计 教学目标和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4、掌握更多大实词、虚词与句式，增强语

（三）提高能力的几个要点 1．理清思路——沿着作者的思维的轨迹走一走 一篇专业性较强的科学论著往往具有较严谨的逻辑思路，一篇意蕴深厚的散文也往往讲究作品的立意谋篇，这些都与思路有关。解答这两类试题，细读原文，把握文章的内

教学目标：<br> 1、 掌握文中出现的重要实词、虚词及句式。<br> 2、 欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术及《孟子》的写作特色。<br> 3、 能够对文中体现的孟子的“仁政”进行评价，得出自己的结论。<br> 教学重点

教学目标： １、 掌握本文中出现的重点字词句。 ２、 揣摩人物语言，体会其说话艺术。 ３、 引导学生用历史的眼光和现代观念来评价勾践等人物。 ４、 引导学生畅谈自己对文章的感想。 教学重点： 同上１ 教学难点： 同上１、

教学目标 1.了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2.感受沈从文小说的语言特色。 3.走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 重、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。 课时安排&nbs..

教学目的: 1.理清小说的线索、情节、结构； 2.学习小说描写人物肖像的手法以及环境烘托人物的方法； 3.理解文中富有表现力的词语、句子并学会鉴赏评价； 4.识记作家作品。 教学..

教学目的: 1.使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的社会意义； 2.学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法； 3.了解讽刺手法的运用。 教学重点、难点: ..

教学目的: 1、掌握议论文的提出问题(引论) →分析问题(本论) →解决问题(结论)的“三段式”逻辑思路和论证结构。 2、学习运用在对比中褒贬分明的论证方法。 3、学习准确、严谨、生动、活泼的语言 4、培养学生实..

教学目的： 1. 理清文章思路，概括大意。 2. 认真理解文中语句的含义，并深入探究。 3. 提高学生对人生的认识，讨论我们应该追求怎样的人生境界。 4. 品味随笔的写作特点。 教学重点：探究语句的含义。 教学难点：四种

《致大海》 ◆教学目的 1、学习本诗借景抒情、融情于景的写法。 2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 ◆教学重点、难点 1、正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意境。 2、结合时代背景理解抒情主人公复杂的心绪。 3

《致大海》教案 教学目的： 一、 一、 整体感知，把握全文感情基调。 二、 二、 从审美角度，评价作品的思想内容和作者的思想感情。 教学重点： 一、 一、 鉴赏作品的思想情感，在阅读教学中进一步加深对作品蕴涵的..

《致大海》 教学目标 1、 作者如何借大海的形象表达自由的精神。 这首诗以大海的自由精神为象征，表达了诗人与大海相通的自由精神。诗人借大海 自由奔放的壮美形象，生发联想，尽情抒怀，表达了渴求自由的愿望。 2、 ..

教学目的 1、初步感知中国当代诗歌物中见情、意味隽永、质扑晓畅等特点。 2、理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 3、初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。 4、学习借鉴诗歌思维和语言技巧。 ◆教学重.

教学目的 根据单元学习重点，学习《庄子》善于通过寓言故事来说理，许多哲学思想和政治观点都是通过这些故事人物的问答方式来表现的写法，了解庄子及他的哲学思想，掌握一些重点词语和句式。 教学重点 理解和掌握一些文言词语、固..

导入：（展示图片）同学们，你们都见过坟墓吗？（生答）在你们的印象中，坟墓给人们的通常是一种什么样的感觉呢？（阴森、恐怖）但是，奥地利却有一个作家认为坟墓是美的，而且还用了“最美”来形容，那么这个坟墓到底是谁的，又为什么会

［导入课文］ 师：从一些书中或影视中，我们可以了解到或看到很多豪华的、规模宏大的坟墓，如古埃及国王的金字塔、中国秦始皇的秦王陵等等，我想，有的同学可能已经到过西安参观过秦王陵。今天，我们将随着奥地利作家茨威格到俄国去拜谒

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