高中教案

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 教学目的 一、继承"五四''爱国、进步、民主、科学的光荣传统，学习北大人钻研、求实、创新、向上的优良学风，·确立"为中华之腾飞而努力读书"的抱负。 二、理清思路，准确把握文意，体会

QMJ 齐桓晋文之事 ●一、学练目标提示 1、体悟孟子当仁不让的治世精神，理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。 2、学习课文中重要的实词、虚词及句式，学习孟子迂回曲折的论辩方法，学习比喻在文章中的运用和重要作

《左忠毅公逸事》 一、阅读重点难点 理解本文通过左光斗为国选材、狱中忧国和史可法报国的事实， 表现左光斗的光辉形象， 赞扬他的爱国精神的中心思想； 学习本文选材典型、人物描写生动形象的特点； 掌握文言文字词的意义和用法。

《登楼赋》教案（简案） 山东垦利一中 丛明娟 一、 教师深情朗诵余光中《乡愁》（听） 学生思考：（说） 诗歌主题：思乡 二、 教师： ..

我有一个梦想 马丁·路德·金 教学目标 1．了解演讲的背景及主要内容。 2．反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。 3．揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。 4．体会全文

在马克思墓前的讲话 恩格斯 教学重点： 1．领悟作者的思想感情。 2．揣摩词语的感情色彩和表达作用。 3．体会演说词的论辩思路。 教学难点：作者的思想感情和词语的表达作用。 教学课时：2课时。 第一课时 一、导入新课：

教 学 设 计 日期： 2003/09/01 教学内容 初、高中教材衔接，教法、学法交流。 教学目标 为学生迈上高中教学门槛，搭一条便捷的阶梯。 教学重点 阅读部分知识串接，课堂常规..

【教学目标】 ⒈掌握语言连贯的特点 ⒉掌握保持语言连贯的方法 【教学设想】 通过深入分析语言连贯题例题，引出规律，为学生做好此类题打开思路，培养学生的逻辑思维能力、语文表述能力和写作能力。 【教学手段】运用多媒体 【教学

教学目的 1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。 2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。 3.学习富有表现力的语言，提高朗读能力。 教学设想 抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具

高考“语句衔接题”复习指南 “语言运用的简明、连贯、得体”是高考对语言表达的基本要求，“语句衔接题”是近十几年高考年年都考又不断变化的一种题型。下面将对近十几年高考试卷中的相关题目，逐题作一梳理、归类和分析，并提出相应的

《故都的秋》 作者 黄剑乐 温州 一 教学目标与重点 1 了解“景”与“情”和谐统一的写作特点。 2 五幅秋景图，进一步掌握“形”与“神”。 二 预习指导 1 自读课文三次，弄清个别字音﹑形﹑义。 凋 ..

学法指导] 一、了解有关讲话稿的常识： 讲话稿是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。这种文章除了应遵循一般议论文的要求外，还要注意以下几点： (1)针对性强，中心突出，开门见

（一）词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称的叫做"专用名

在马克思墓前的讲话 教师：同学们，今天我们来学习《马克思墓前的讲话》（板书课题）。 听说同学们已经学过这篇文章了，那么，重新学习你们有没有新的发现呢？我建议我们今天以一种新..

齐鲁网校 展现形象图景 语言显精彩 题记： 用形象的表达让枯燥呆板的语言灵动起来 【知识辅垫】 语言的生动形象，要求善于运用多种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远；语言有文采，要求文句有意蕴，善于运用修辞手法等。 .

灯下漫笔 教学步骤： 一：导语设计 中国是一个泱泱大国，纵横九万里；中国的历史有着漫长而复杂的过去，上下五千年，多少帝国王朝盛衰荣败，多少帝王将相粉墨登场，厚重的史书演绎了他们一个又一个风流倜傥的故事，却很少为普通..

《梦游天姥吟留别》教案设计及说明 学校：江苏省铜山县夹河中学 设计者：郭云宾 邮编：221150 信箱：gyb1967@126.com 教学内容： 高中语文第三册：《梦游天姥吟留别》 教学目标： (1) 正确认识诗中所体

文言文之虚词的用法 教学要点： 1. 了解《考试说明》中列出的18个常见虚词及课本中系统介绍的其它虚词的用法。 2. 了解虚实多类的现象。 3. 了解虚词的一词多用现象。 4. 了解虚词的同类异词现象。 5. 区别句末虚

文言文之一词多义和通假字 教学要点提示：实词的用法和含义是高考的常考题，复习重点是一词多义和通假字。了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 教学内容： 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引

文言文的特殊句式 教学要点： 我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略