高中教案

《菱角的喜剧》 秦牧 新会华侨中学 钟淑霞 教学目标： 1学习作者从生活现象中悟出道理，并张开想象，广征博引，来进一步阐述道理的写作特点。 2理解作者认识事物要有正确方法的观点。 3体会口语化表达。 教学重点：学习写作特

《黄山记》教学设计 琼海市华侨中学 吴荣 一、设计思路说明 本文是高中语文课本第二册第二单元的课内阅读篇目。根据单元教学要求，将提高学生的自主学习以及对美文的鉴赏能力作为重点。上课前教师根据教材要求和学生特点，提前制作好

《哀江南》教学设计 琼海市华侨中学语文组 吴荣 教学目标： 1、通过反复诵读体会剧中真挚、深沉的故国情思。 2、欣赏准确、生动、形象的戏曲语言。 3、理解借景抒情的表现手法在文中的作用。 教学重点： 赏读曲词，体会其中蕴

《窗》教案 深圳沙井中学 钱娓 课 题： 《窗》 ——钱钟书 教学目标： ① 体会课文的深刻的思想和哲理，学习于平凡中见深意的观察方法和思想方法。 ② 学习议论文以自我的情感体验、观察理解为基础，书写个人的见解和感受的方

《胡同文化》教案 湖南桃源职业中等专业学校 彭 志 敏 一、 导入新课 1、播放《北京的胡同》的歌曲 开始上课前，我先请同学们听一听北京城里的胡同歌，在歌声里走进悠悠的胡同，去领略胡同深处传唱的北京的民风。 看大家的表情

《声声慢》课堂教学实录 执教：刘中凯 武进区鸣凰中学 【教学目标】 1．疏通"词"义，理清思路，感受李清照婉约的词风。 2．把握词人的思想情怀，体会用语精美、浅俗、清新的艺术特色。 3．通过本词的学习，掌握鉴赏词的一般方

《<呐喊>自序》学案 [学习目标]： 1.了解序言的特点，学会从序言中汲取著作的有关信息。 2.理清作者生活经历、思想发展、《呐喊》创作命名缘由三者之间的关系。 一、作者简介： 鲁迅是中国伟大的文学家、思想家和革命家，新

（一）分析第一部分。 1. “在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这里的“幸福生活”到底是怎样的生活？ 答：是这样的生活：知识的小溪水浅流短；生活方式原始野蛮；重复着千年前的字眼；古老的习俗一层不变。这是一种愚昧保

《荷花淀》教学实录 时间：2004年2月19日下午 地点：二十二中多媒体教室 班级：高一（1）班 执教：姚永华 （课前播放《我的祖国》MTV，让学生感受歌中描绘的优美意境，让悠扬的歌声激发他们审美的情感，为他们进入小说优

“对联专题复习”学案 江苏省邳州市炮车中学 汤继宗 一、对联定义 二、对联的形式 （一）楹联在长期的发展过程中，其格式、体律逐渐完备，种类越来越多。就上下联的对仗方式来讲，大体上可以分为五类： 1、工对 沧海月明珠有泪；

语句复位教案 目 标：根据试题的要求正确位语句 课 时：4课时 授 课：彭爱明 语句复位是高考考查语言运用能力的一个重要题型，它和语言衔接、排列句序的考查点是一致的。从命题的角度、考查的方式来看，此题型更注重对整体内容的

辨析并修改病句专题复习教案 教学目标：1、掌握六种基本的病句类型和六种辨析病句的方法； 2、学会辨析病句； 教学重点：辨析病句。 教学难点：病句类型中的结构混乱和不合逻辑的掌握。 教学时数：2课时。 教学过程 高考试题分

《漫话清高》汇报课教案 泰兴市扬子江高级中学 刁吉波 一. 教学目标 1. 正确理解和认识“清高”的内涵及历史上的清高人物。 2. 品析文中主要句子的含义及隐含的作者观点。 3.思考“清高” 的当代意义。 二．教学用时

1、沁园春.长沙 [自主探究] 1、作者对笔下的秋景寄寓了怎样的感情？ 2、为了使描绘形象更加鲜明，诗人运用了什么手法？ 3、本词在语言运用方面有何特点？ [积累运用] 1、下面加点字的字形、字音和解释万全正确的一项是：

“ 辨析并修改病句”专题复习教案 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。

巧解语序排列题教案 重 点：根据语境，排列语序 课 时：5课时 授课人：彭爱明 语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合；这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须

陈奂生上城(9月23日上课教案) 高晓声 教学目标： 1、掌握小说通过人物心理、语言、行动描写以及环境烘托表现人物性格特征的方法 2、培养学生阅读小说和鉴赏、评价人物的能力 3、对农民形象有一个正确、全面的认识 教学重点

变换和选用句式教案 教学目标：能根据题目的要求和语境正确变换和选择恰当的句式 课 时：6课时 授课者：彭爱明 选用和变换句式主要考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想

古诗词鉴赏教案 教学目标： 1、能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 课 时： 18课时 授 课 者： 彭爱明 一、明确高考要求——鉴赏评价E 1、鉴赏文学作品的形象、语言

六国论 教学目的 了解史论中借古讽今的写法。 学习本文论证严密的特点。 认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。 教学重点和难点。 借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹侵略者的妥协政策。 教学难点是它的史论内容，这是因为