高中教案

第一课时 教学目的 1：正确、流畅、有感情的朗读课文 2：疏通课文，能翻译课文语句 3：了解子路等人的志向，学习古人树大志 教学步骤 检查预习，出示字词读音及句读 本课重点字词读音 论语 lún 饥馑j?n 曾皙 zen

创新教案：别里科夫畅想曲 琼海市华侨中学 吴荣 课题：别里科夫畅想曲 教学目标：掌握别里科夫的形象特点 时间：一课时 教学内容：自读《装在套子里的人》，分析别里科夫的形象特点 教学形式：常规教学（有条件可利用幻灯机） 教

“体验情感”教学设计 广州市76中学 郭猪猪 教学目标： 1. 提高学生的语文素养，注重语文应用、审美、探究与迁移能力的培养。 2. 引导学生关注情感，探讨情感问题，从而学会口头和书面表达自己的情感。 教学重点： 1.

《短歌行》（曹操）说课稿 广州市76中学 郭猪猪 一、 自我介绍 1. 任教班级：高一4、5、6班 2. 课题：我眼中的曹孟德和他的诗歌 二、 说课内容 1. 教材：对教材的分析处理 （1） 教材的地位和作用 这个单元的

扩展语句 河南省临颍县第二高级中学 朱立涛 扩展语句是一种较高级的语言运用形式，这类题目重在考查学生的创造性思维即想象、联想能力与逻辑推理判断能力。从所要扩展的内容与表达方式看，侧重于叙述描写与议论说理。叙述描写主要考查

《一剪梅》教案 执教者：赖房胜（01中文本1班） 教学时间：1课时 教学目标： 1、了解李清照的词风。 2、体会情景交融、寓情于景的特点。 3、背诵这首词。 教学重点： 1、情景交融的写法。 2、背诵相关名句。 教学难点

《登高/蜀相》教学设计 执教者：安徽马鞍山二中 郭惠宇 教学目标 知识目标 ◆学习《登高》了解咏怀诗情景交融的特点。 ◆学习《蜀相》了解咏史诗借古伤今的特点。 能力目标 ◆ 通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿

总 课 题 （高、初）中第二册第一单元 总课时 一 第 一 课时 课 题 《边城》 主备人 新华中学语文组 课型 品读课 教与学目标 1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的

三块钱国币 新华中学高二备课组 【知识结构图表】 词语认读 擅长 shàn欺侮 wǔ 勉强qiǎng茶几jī 铺盖pū gai掷zhì灵犀xī藐视miǎo 初出茅庐 流离颠沛 排难解纷 理所当然 势必所至 理屈词穷 灵犀

茶馆（新华中学高二备课组） 【知识结构图表】 说明：这幅图揭示的是社会的横断面。以茶馆为中心展示的各种社会力量，是社会的缩影。王利发处于各种矛盾的交叉点上，他圆滑周到的应酬，一方面揭示了人物的个性特点，另一方面也反映了小

雷雨（新华中学高二备课组） 【知识结构图表】 主要内容： 人物关系： 【重点难点导学】1. 剧情发展分四个阶段。课文节选部分共有两场戏，前一场的“重逢”（周朴园和鲁侍萍）和后一场的“斗争”（周朴园和鲁大海）。可以分四个阶

《祝福》一体化教学案 新华中学语文组 周子武 教学目的: 1.理清小说的线索、情节、结构； 2.学习小说描写人物肖像的手法以及环境烘托人物的方法； 3.理解文中富有表现力的词语、句子并学会鉴赏评价； 教学重点、难点: 1

《虞美人》学案 一、介绍词的一般知识： 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文章辨体序说》)。 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕

狠下苦功 提高文言文阅读能力 备课时间：2004年10月20日 备课、授课：彭爱明 教学目标：1、积累文言基本知识，提高文言素养。 2、能阅读浅易的文言文。 3、具备迁移解题能力。 复习建议：对于文言文，我们的基础很不扎

《我为什么而活着》（教学简案） 南京市第六十六中学 储琳 教学目标： 1、知识与能力 理解文章的主旨以及作者的感情。 了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难

背诵常见名句名篇考点复习设计 备课时间：2004年10月5日 课 时：9课时（不含作业） 备课、授课：彭爱明 复习目标：1、明确高考范围及重点，有的放矢。 2、强化积累，加强储备。 3、明确方法，练习检测及巩固。 复习建

《故都的秋》教案 教学目的： 1.根据散文“形散而神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。 2.领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。 3.陶冶学生性

语文教学：不是缺少美，而是缺少发现 《再别康桥》教学案例分析 哈十三中学 吴玉霞 【案例题旨】 《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然

识记现代汉字的字形 一、考点阐释 《考试说明》对本考点提出的能力要求是：“识记现代汉字的字形。”据此,高考只考查现行使用的汉字字形的识记能力，考查重点为词语（包括熟语）中的同音字、形近字、音同形近的字，在别字的考查上做文

高三语文第一轮复习知识点之十一——语言简明 主备人：徐金明 审校：朱彦武 【教学目标】 1．了解考查语言简明的常见题型，掌握命题的一般规则； 2．掌握造成语言不简明的常见因素及修改方法。 【教学方法】 讲练结合，引导学生