高中教案

约2600字。 《听泉》教案1 上海市奉贤中学 刘赛邦 教学步骤： 一、简介作者 东山魁夷是日本著名的画家，也长于散文写作，他的散文在日本与川端康成的作品被并称为“双璧”。 东山魁夷的散文作品也..

约6900字。 《哦，香雪》教案2 (内含练习) 1．作者简介 铁凝，祖籍河北赵县，1957年9月生于北京，1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队。1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任..

约11400字。 《父母与孩子之间的爱》教案1 父母与孩子之间的爱 教材资料： 教材单元（篇）分析 这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的，《爱的艺术》这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程

约4600字。 《我与地坛》学案教师版 基础过关 1、 史铁生和他的散文 史铁生，男，1951年生于北京。18岁去延安地区插队落户，2l岁时双腿瘫痪。1983年发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。1979年发..

约2700字。 《项链》研究性学习的课堂实录 甘白银实验中学 邢瑞霞 教学目标：1、引导学生成功解读文本。2、引导学生提高自为探究的能力。3、引导学生提升想象和创新能力。 教学内容与步骤： 一、&n..

约2700字。 《三块钱国币》教学设计 陕西三原南郊中学 陈洲 邮编：713800 【教学目标】 ⑴了解独幕剧结构严谨，矛盾集中的特点，感受剧中人物的性格特征。 &n..

约11800字。 泰兴市济川路高级中学 编号：201004 高二语文学科《罗密欧与朱丽叶》教学案 主备人：蔡德培 备课组长：朱..

（约4710字） 蜀道难 梁崇华 教学目的： 1、理解李白在诗中表现的思想感情，学会知人论“诗”； 2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格； 3、通过感知、理..

约4150字。 “东 篱”与 “南 山” ——综合性学习诗歌赏析课堂纪实 邯郸市一中 刘玉星 教学班级：邯郸市一中高二年级理科实验班。 教学内容：第三册第六单元“..

（约5560字） 假如给三天光明（节选） 海伦·凯勒 福建省泉州一中 谢贵荣 362000 教学目的 1、 走近海伦·凯勒，了解海伦·凯勒，领会并学习海伦·凯勒坚强乐观、积极进取的精神..

约8190字。 《我与地坛》教学实录 师：有这么一个长跑运动员，他一心想出名。他的愿望是：自己的照片被展示在街头的宣传栏里，因为自己长跑成绩突出。他顽强地跑呀跑，当..

约6700字。 《齐桓晋文之事》学习资料 文学常识补充 1.孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。 孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左..

约3300字。 《米洛斯的维纳斯》教案 A 目标：1、品味维纳斯的残缺美，培养初步的审美情感。 2、明确作者的观点，了解作者的美学观点。 3、了解一定的审美技能，初步欣赏艺术作品。 ..

约2100字。 语言的·审美的·智慧的 &nbsp..

约1900字。 破损·伤感·率真 ------从《故都的秋》看郁达夫的审美趣味 江苏省宿迁中学 蔡宏振 教学理念： 在问题阅读和链接阅读的框架下实现课堂的对话，达成品..

约5400字。 哭笑之间品人物 ——《林黛玉进贾府》第二课时课堂实录 江苏省宿迁中学 蔡宏振 上课：师生问好。 师：老师在课间的时候啊，就听到同学们热情地跟我说，今天演讲的选手以推出来了。（..

约3900字。 中国古代诗歌鉴赏——知人论世 一、导入： 诗歌是中国文学殿堂顶上的珍珠，它高据于人类的心智之上，以白色的灵光睥睨着这个世界，人类的文明从文字开始的，而人类的艺术从诗歌开始的。 诗歌鉴赏..

约3000字。 像山那样思考 盐城中学 季明春 学习目标 1． 理解文意，理清文章脉络 2． 体会文中作者对人与自然的生态伦理的思考。 3． 学习选取..

约9460字。 诗词鉴赏 分析表达技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法（表达技巧） 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表达技巧是诗人用以抒发感

1320字。贴近苍生——《都江堰》教案1 山东省济南中学，仲倩倩 教学目标： 1，学习深入思考和探究，掌握阅读文化散文的技巧。 2，体味作者的写作意图：活着或死了，到底应该站在哪里？ 教学重点：1，体味作者的写作意图 2