必修上册教案

约10740字。 登泰山记 课前预习 1.作者简介 [生平] 姚鼐(1732—1815)，字姬传，因书斋名惜抱轩，世称惜抱先生、姚惜抱。安庆府桐城(今安徽桐城市)人。清代著名散文家，与方苞、

约2540字。 《立在地球边上放号》教学设计 【教学目标】 1.明确意象，品味意境，体会浪漫主义风格。 2.把握诗歌的内涵，领悟诗歌的象征意义。 3.认识“五四”时期青年

约2290字。 人教版高一语文必修上册第二单元《“探界者”钟扬》教学设计 课题名称：人教版高一语文必修上册第二单元 《“探界者”钟扬》教学设计 【教学目标】 1.知识

约5430字。 红烛/闻一多 教学目标： 语言建构与运用：学生通过学习《红烛》，能够理解和掌握现代诗歌的语言特点，包括词汇的丰富性、句式的节奏感和象征手法的运用。这有助于学生在自己的

约8000字。 《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》联读课堂实录 教学思路 一、问卷调查导入 二、情境任务，解读剧本 三、初读诗词，把握基调 四、品读诗词，解读形象

约3700字。 《立在地球边上放号》教学设计 【教学目标】 1.明确意象，品味意境，体会浪漫主义风格。 2. 把握诗歌的内涵，领悟诗歌的象征意义。 3. 认识“五四”时期青

约2880字。 《念奴娇?赤壁怀古》教学设计 教材分析： 《念奴娇?赤壁怀古》是人教版高中语文必修四第二单元——宋词单元的作品。这一单元选入了柳永、苏轼、辛弃疾、李清照的

约4540字。 《荷塘月色》教学设计 【教学目的】 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。 2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，

约7690字。 以青春之我拥抱我之青春 ——高中语文必修上册第一单元写作任务教学设计 一、教学对象分析 青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。刚刚步入高中的高一学生完成了新学

约3690字。 《声声慢》教学设计 课 题 《声声慢》 （部编版语文选择性必修上

约2690字。 《故都的秋》教学设计 一、教材分析 《故都的秋》是高中语文必修二第一单元的第二篇课文，是郁达夫先生的一篇写景抒情的散文。本文通过描绘秋晨图、秋槐图、秋蝉图、秋雨图、

约5340字。 《师说》教学设计 一、学习目标 1、培养自读注解，疏通浅易文言文的能力。（重点） 2、自主学习探究，了解作者的观点，学习文章对比论证、引用论证等说理方法。（难

约3760字。 统编版高中语文必修一《心有一团火，温暖众人心》教学设计 一、情境导入 2018 年11月10日，2018天猫“ 双十一”晚会上，马云（右）挑战了淘宝直播“口红一哥”李佳琦。

约2460字。 《念奴娇?赤壁怀古》说课稿 -----必修上册第三单元 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是 号说课教师，任教12年。今天我说课的题目是《念奴娇?赤壁

约4180字。 《归园田居（其一）》教案设计 教学目标： 1、知识与能力目标： 了解作者及其时代背景，通过揣摩语言、品味意象、想象画面来感受诗歌意境。 2、过程与方法

约3200字。 《喜看稻菽千重浪》教案 沈英甲 【核心素养】 语言建构与运用： 了解并掌握人物通讯的写作方法，了解袁隆平的相关事迹。 思维发展与提升：

约2240字。 泣血含泪诉悲愁 ——《登高》《声声慢》教学设计 学习目标 1、诵读理解诗歌，掌握诗歌吟诵的基本方法。 2、掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏方法。

约7400字。 《百合花》教学设计 第一课时 一、教学目标 知识与技能： 培养学生速读小说的能力，能够概述小说内容。 训练学生根据线索理结构、拟标题的能力。

约4350字。 《哦，香雪》教案 铁凝 【核心素养】 语言建构与运用： 了解作者及写作背景，把握文章主要内容和基本情感，梳理故事情节。 思维发展与提升：

约2910字。 《红烛》教学设计 教学目标： 基础目标： 1.依照内容与情感,区分诗歌层次,分析不同层次中的情感变化。 2.归纳提炼“红烛”的特征。 核心目标：