九年级上册教案

怀 疑 与 疑 问 北京市广渠门中学：孙淑媛 教学目的： 一、领会“治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说、启迪新发明”的观点； 二、理解、掌握举例论证、道理论证的运用； 教学重点： 一、理解举例论证、道理论证

《醉翁亭记》教案 《醉翁亭记》是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。 本设计以“醉”字为切入点，以“太守醉”、“我们醉”为突破口，带动全文，品析文章的思想内容与写作特色，最后进

初三语文教师备课笔记 上课日期: 月 日— 月 日 星期 至 备课人 王小炎 总第 课时 课题 统筹方法 课型 阅读 教学目标 1、 情感目标：感受科学的魅力，并注意用统筹方法的原理来安排自己的学习生活。 2、 知识目标

晋 祠 教学目标： 1、 整体把握课文内容，理清文章脉络。 2、初步学会分析短小的文艺性说明文，体会比喻、对偶、排比、引用等修辞方法的作用。 3、了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景，培养热爱自然、热爱祖国的思想感情。 教

下棋 一、教学目标： 1、能理解分析小说中的主要人物的性格特点，以及作者在人物身上所寄托的思想感情。 2、学习课文刻画人物所用的方法。 二、教学设想： 1、课时：安排一课时。 2、小说是通过塑造人物来反映社会生活的，本篇

中国人失掉自信力了吗 鲁迅 教学目的： 1．结合时代背景深入理解课文中语句的深刻含义和所隐指的具体的内容。 2．学习文章通过分析对方的论据，指出对方的论据和论点之间没有必然的逻辑关系的方法，驳斥对方的论证。 3．学习文章

梦江南》、《渔家傲》说课稿 （一课时） 《梦江南》（梳流罢）与《渔家傲》（塞下秋来风景异）这两首词。我将安排一课时来完成对这两首词的教学。下面从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五方面谈谈本课的教学设想。 一、说教材

贵州省瓮安县松坪中学陈志华原创 《故 乡》教学设计 【课文背景知识】 1．作者简介： 鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。 出身于没落的封建家庭，伟大的无产阶级文学家、思想家和革

大丰市初一语文 中心备课组参考教案 白驹二中 主备人： 王平 葛玉贵 第一单元 诵读欣赏 一、学习目标 1、反复诵读，感受周总理崇高而伟大的形象，学习周总理为祖国为人民鞠躬尽瘁、死而后已的伟大精神。 2、了解反复、拟人的

论美 培根 教学目标： 一、 讨论外在美与内在美的关系，懂得把美好的形貌与美的德行相结合起来，美才会放射出真正的光辉的道理。 二、 考察学生文学作品积累量，培养学生表达能力。 教时： 一课时 教学过程： 一、 引入 美是

《一双手》教案 漯河市郾城县 王先生 学习目标：1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。 2、能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。 学习重点： 运用圈点批注的方式自主阅读课文。 课前学习： 利用工具书

《致女儿的信》教学案例 浙江省余杭区运河镇博陆中学 黄欣儿 教学目标： 1、理解这个民间故事的巧妙构思，理解文中个别语句的含义。 2、体会运用小故事阐述抽象道理的好处。 3、多角度、有创意地解读故事。 4、了解“爱情的真

沁园春 雪 江苏海安隆政初中 胡国林 226613 一、背景 学生读诗文最为重要的是与诗人的思想产生共鸣，从而体会诗的意境、领悟诗的主题。但往往由于学生与诗人所处的年代不同，社会经历不同等方面的原因，不能达到教师预想的效

[教学目的] 1．领会小说构思之巧妙。 2．学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。 3．学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。 [教学重难点] 1．小说精巧的结构，出乎意料的结局。 2．理解作者对小人物身上人

第1课鼎湖山听泉 教学内容 课文描绘了鼎湖山的优美风景：作者由听泉而得到对人生的感悟：历史是生生不息的，美感是充满生机的。 教学目标 知识与能力 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．了解一般写景散文

《鼎湖山听泉》 学习目标：1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。 2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键来组合材料。 3、能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致、明暗交错的组材方式。 4、在反

发问的精神 一、教学目标 (一)知识教学点：了解正面论证和反面论证的有关常识 (二)能力训练点：学会运用正反对比论证来论证论点的写法 (三)德育渗透点：懂得发问的意义，学会做一个乐于发问、善于发问、勤于发问的人 二、教学

《给女儿的信》教案 教学目的： 1． 让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。 2． 体会用童话表达思想感情的写法。 3． 学会前后照应、层层推进的叙述手法。 教学设想： 这是一篇自读课文，我打算把整个教学过程的重点放

综合实践活动探究课 《事物的正确答案不止一个》课堂实录 苏教版初中语文（洪编）教材 多媒体教学 执教者：常州市花园中学 季蕾 学习目标：1、通过对文章的自主学习，了解作者观点，学习做一个富有创造力的人。 2、培养“事物的

《鼎湖山听泉》课堂教案（第一课时） 中山市三乡镇桂山君里中学 赵勤龙 教学目的 １、 有感情地朗读课文，在朗读中培养文学感悟能力 ２、 理清文章线索 ３、 分析掌握文章中丰富的修辞运用手法 教学过程 一、激趣激发，导入课