九年级上册教案

《陈涉世家》课堂教案（第一课时） 中山市三乡镇桂山君里中学 赵勤龙 教学导语 世界上有两个民族的起义史或曰造反史是被书写得非常精彩的，场面描写波澜壮阔，人物刻划风采动人。一是法国人，一是中国人。两个民族骨子里都透着造反的

巧合无痕觅巧合 爱意深长说爱意 ――《麦琪的礼物》说课稿 襄樊市第十七中学 王辉hongxtl@21cn.com 一、在教材大纲中的地位和作用 《麦琪的礼物》是初三第五册第四单元中的课文，这一单元选编的都是小说，小说是学

《事物的正确答案不止一个》教学设计 [教学目标]： 一、学习本文中心论点的提出方法：引一个具体实例，并作简要分析后提出。 二、理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。 三、感受作者的求异思维，引导学生懂得确立创造性思维

《我的叔叔于勒》教案 教者： 秦皇岛市第八中学 杨再晨 课 题 我的叔叔于勒 课 型 新授 课 时 一课时 知识、能力教学目标：1、根据情节的发展，通过人物的语言、行动、表情等来分析人物性格特征。2、把握小说的主题。 思

统筹方法 华罗庚 一、教学目标 1、了解事理说明文的特点，理解举例、配图表的说明方法 2、初步学会分析简单的事理说明文，能筛选课文关键语句 3、理清全文脉络，了解说明文中说明方法的特点 4、能对生活事例进行合理的设计并能

晋祠 一、教学目标 1、整体把握课文内容，理清文章脉络 2、分析课文，学会分析短小的文艺性说明文，体会文艺性说明文语言的特点，领会在说明文中运用修辞手法的作用 3、通过对关键语段中关键词语的分析，了解说明文中运用描写的方

卖柑者言 刘 基 一、教学目标 1、简介作者 2、疏通课文 3、分析内容、归纳课文主题 4、分析课文的写作特色 二、教学过程 （一）引入新课 “金玉其外，败絮其中”这个成语相信好多同学都听过，但不知你们是否知道这个成语的

课 题 峡江寺飞泉亭记 教 学 目 的 1、熟读文章，培养学生文言语感。 2、积累文言词句。 3、体会本文率真自然、清新淡雅的语言。 教 学 重 点 难 点 1、 自学课文，积累一些实词、虚词。 2、 体会本文率真自然、

《囚绿记》教案 漯河 王振宇 教学目标 ◆知识与能力 1．了解散文的相关知识，包括叙事散文的基本特点，以及“言在此而意在彼”的表现手法。 2．体会作者表达的深刻的思想内涵。 3．了解如何运用象征的手法，并能在写作中进行模

《故乡》 教学设计 沂源悦庄二中 山百合 教学目标 知识目标 1.掌握本课的字词与文学常识。 2.了解辛亥革命前后中国农村日趋破产的社会现实。 3. 学会运用对比，多种描写方法塑造典型人物。 能力目标 1．能把握背景，分

教师备课笔记 上课日期 月 日 星期 课题 海通精神 课时安排 3课时 课型 写作训练 教 1.理清文章写作思路。学 2.启发学生认识“海通精神”的内涵及现实意义。目 标 重 初步学会写..

《故乡》课堂教学实录 执教：王绥辉（海南省海口市义龙中学高级教师） 【教学过程】 第一课时 师：上课前先问同学们一个问题：大家喜欢不喜欢读小说呀？ 生（齐）：喜欢。 师：能告诉老师，你们是怎样读小说的吗？ （学生纷纷举手

《白鹭》 张家港市第四中学 何皓 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。 3、 体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点。

《沁园春 ·雪》教学设计 鹰潭奥科现代外语学校初中部 刘海英 一、教材分析、学生分析 本课是毛主席的代表作之一，体现了他作为一代伟人的博大胸怀和伟大人格。整首词用词准确，语言精练，气势磅礴，旷达..

课 题 曹刿论战 教 学 目 的 1、熟读并背诵文章，培养学生文言语感。 2、积累文言词句。 教 学 重 点 难 点 1、 自学课文，积累一些实词、虚词。 2、 了解曹刿的性格特点。 教学方法 朗读，自学 教 具 准 备

朱《绿》教学设计 昆山市蓬朗中学 刘祖元 教学目标： 欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点; 了解并初步掌握圈点批注的读书方法； 教学重点、难点： 学会赏析文章的语言特色。 教学课时：三课时 教学步骤： 一、

邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 【学习目标】：（语言的品味） l一、品味讽谏特有的语言效果;学习分析身份、环境、心理对语言使用的影响。 （品味故事中人物的语言） l 二、尝试分析文章后的意图——如何正确阅读历史著作。 ..

《出师表》教学设计 教学设想 本文以议论为主，教学时应着重分析本文的议论内容和表达上的条理性。文中诸葛亮兼叙了自己以身许国的经过，流露出他忠于蜀国、忠于刘备父子的感情，教学时应就说明这些记叙、议论和抒情所起的作用。 前面

2003年10月29日 第九周 星期三 授课时数三 第一课时 课题 故乡 分析、评价、反思、体会 教学目标 教学对象分析 初三（3）（4）班学生基础知识不扎实，接受能力不强。 知识与能 力 1． 了解作者和写作背景。2．

《谎言掩盖不住血写的事实》不同的上法教案 ——根据中央电教管资源改编 目 录 一、“师生品读法”教学设计 二、“写作训练法”教学设计 三、“指导自读法”教学设计 一、“师生品读法”教学设计 重点与难..